目标：
1感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。
2学习折纸球，体验玩纸球的乐趣。
3通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
准备：
大小不同的彩色手工纸。
麦管若干根。
折好的大纸球、小纸球各一。
将折纸步骤图贴在每组桌上。
过程：
一、纸球鼓起来。
—-教师出示折好的大纸球，远离吹气口吹气，引导幼儿发现因气流分散，充气效果不佳。
—-引导幼儿观察纸球的吹气口。口子这么小，我们怎样把气吹进去，让纸球鼓起来。
—-教师在肯定幼儿的方法后，演示在吹气口插上一根麦管，往里面吹气，让大二、纸球鼓起来。
—-纸球里面装什么？（空气）大纸球和小纸球。
—-教师拿出一个小纸球，轻轻吹一口气，小纸球鼓了起来。
—-为什么只吹了一小口气，纸球就鼓起来了？而大纸球却要吹好几下？
三、纸球真好玩。
—-你们想做个好玩的小纸球吗？
—-幼儿每人一张手工纸，边看折纸步骤图，边折叠纸球，教师指导有困难的幼儿。
—-折叠完后，幼儿边念”纸球纸球快快鼓”，边把纸球吹鼓。
—-幼儿尝试对着纸球口吸气和呼气，进一步感受空气的存在。
—-幼儿两两结伴玩纸球。如：对拍纸球，滚动纸球，两人各拿一根麦管吹动纸球前行等。
活动反思：
1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。
3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。
4.图谱的记号表达上设计再形象点。
5.音乐的选材需要有深入
6.适合中班幼儿年龄特点
7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来。
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