教育笔记：爱抓人的宝贝
这周小宝贝又将旁边的幼儿的脸上“乱弹钢琴”了，上周宝贝就因为抓人已经对他教育过，并与家长沟通，使宝贝认识了“抓人”事件的严重性，宝贝也当着家长和老师的面承诺不再抓人，可今天又明知故犯了。
活动时，我故意让他坐在一旁“反思”。活动结束后，我问他“想好了吗?”他点点头。我问他：“你为什么说话不算话，上次抓人才认了错，今天又抓人了。”可他还振振有词“上次是我错了，可这一次是他先错了，他把我的小椅子推到了，我才抓他的。”听了他的话我气得无话可说。
可气归气我还是耐着性子给他讲道理，人家推你的小椅子。你可以告诉老师，老师会批评他，我还给他讲了班上几个小朋友如何友好相处的例子给他听。最后他终于意识到自己的错误，并主动向被抓的小朋友表示歉意，请求原谅。
通过这件事，我意识到像这些控制能力差的宝宝，他的思维是很活跃的，他们往往在犯错误时根本意识不到自己的错误，而喜欢去找别人的错，像这一类的孩子老师一定要通过某种方法，让他为自己所犯的错承担一定的责任，并知道犯错要受到一定的惩罚，从而达到改正错误的目的。
【幼儿教师观察记录《爱抓人的宝贝》】
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