从小班开始，保育员为了防止争抢事件的发生，就在分饼干时，都是分好了交给幼儿的，不多不少，所以幼儿们一直都“相安无事”的吃自己的那一份饼干。但由于这学期人员上的调动，我们班换了一个新的保育员，也许这新保育员在放置饼干时没有注意这一组幼儿有两个孩子没有来上幼儿园，于是就多出来这两份饼干。
对于这多的两份饼干，一组上的孩子都很想自己拥有，看着这几双渴望的眼睛和这不够分配的饼干，我有点犯难了。我想我怎么分都有可能伤害到某个孩子，不如把这难题交给孩子，看看他们会如何分配。于是我说：“这些饼干我交给组长，你们自己商量一下怎么分吧。”同时我也静静地观察幼儿自己解决问题的能力。只见组长将饼干给了日常表现好的幼儿，当孩子小杰拿到一块饼干后，开心的笑着，正准备吃的时候，旁边的小舒难过的轻声嘀咕说：“我也想吃饼干。”小杰看了看小舒，就将自己的那块饼干一掰二，把半块饼干递给了小舒。小舒说了声谢谢就开心的吃了起来。小杰也很开心的吃着。看到他们这样的表现我很惊讶，也很开心。
于是，在点心时间快结束时，我请小杰自己讲述处理饼干的方法，同时也请小舒讲述自己吃到饼干后的心情，让全班的幼儿都了解分享给自己和他人带来的快乐。同时潜意识中，引导幼儿向小杰学习，学会分享。
【幼儿园观察记录推荐《多出来的饼干》】
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