牙齿Tooth
探秘exploration
课程缘起
早操结束回到班级，刘楚恬小朋友跑到我身边说：“老师你看我的牙齿在摇，它是不是要掉了？”我说：“那是因为你要换牙了”。过了一会儿，王梓潼走过来说：“老师我昨天去医院拔牙了，你看”。说着张大了嘴巴，小朋友们都围过去看他的牙齿。
大班孩子们已经进入换牙期，他们对神奇的换牙产生了浓厚的兴趣。听着小朋友的讨论，老师发现小朋友们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及无数的疑惑。正处于换牙期的他们特别渴望知道为什么她掉牙了？我还没掉牙？我们的牙齿都一样多吗？为什么会蛀牙呢？牙齿为什么会掉下来？怎么保护牙齿呢？带着各种疑问，一场轰轰烈烈的关于牙齿的故事拉开了序幕。
思维导图
课程目标：
1.认知:知道换牙是一种正常的生理现象，了解自己的牙齿状况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。
2.技能:通过有趣的活动，探究有关牙齿的秘密，学习保护牙齿的方法。
3.情感:懂得保护牙齿的重要性，注意保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，保持牙齿的清洁卫生，增强护牙意识提高护牙能力。
识牙
观察牙齿
你的牙和她的不一样，这是什么牙？小朋友们找到自己的伙伴互相看对方的牙齿 ，你看看我，我看看你，对牙齿的兴趣只增不减。
接着，小朋友看到我桌面上的镜子走过来说：“老师，你的镜子给我看下，我看下我的牙齿”，于是拿着镜子，你照照，我照照。
朱晨歆：我的牙齿好干净啊！
张子熙：我发现我们的牙齿长得不一样。
李崇轩：我有几个牙齿有点洞洞。
喻梓琪：我刚才数了数我有20颗牙齿。
刘楚恬：我的有24颗牙齿，我们牙齿不一样多，好神奇啊！
认识牙齿
1.乳牙和恒牙
大班小朋友开始进入换牙期，那么如何正确区分恒牙和乳牙呢？我们开展了主题教学活动《乳牙与恒牙》，小朋友们对于乳牙和恒牙有了进一步的了解。
在活动中我们针对三个问题进行进一步的探索：
①互相数数有几颗牙？
②乳牙长什么样？恒牙长什么样？
③乳牙与刚长出来恒牙有什么区别？
小结：乳牙跟恒牙相比，乳牙是偏白的，恒牙偏淡黄；乳牙偏小，恒牙是略大一点的；乳牙的磨耗度会更多一点，恒牙几乎没有磨耗。
2.我来数一数
在了解牙齿的构造后，小朋友开始对自己牙齿数量感兴趣。我要请我的好朋友给我数，我要照镜子自己数。小朋友们一个个都认真的数着。
把自己牙齿的数量记录下来
牙齿的秘密
关于我们的牙齿，都有哪些秘密呢？你总共有几颗牙齿？掉了几颗牙？有几颗蛀牙？牙齿是由什么组成的呢？为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友和家长们共同完成牙齿调查表。
通过调查，查阅资料小朋友知道自己有多少颗牙齿、知道牙齿的名称、大小、数量是不一样的，对牙齿的基本结构和功能有了初步的了解。孩子们逐步懂得：人长到六七岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴。没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们也会换牙了。乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。
牙齿自画像
我们用镜子照一照，每个人的牙齿都长得一样吗？孩子们开始仔细地观察起来，我们用画画的方式画出我们的牙齿，用黏土捏出我们的牙齿。
牙齿的故事
《牙齿大街的新鲜事》是一个科学故事绘本，讲述了哈克和迪克两个牙细菌，梦想修建豪华的龋齿大街，最后牙齿警察和牙医让牙齿大街恢复平静的故事。让我们通过分享这个绘本故事，让孩子了解保护牙齿的方法。
绘本故事《牙婆婆》讲述了小真是个喜欢吃甜食的小女孩，经常不喜欢刷牙，这可累坏了负责小真牙齿健康的牙婆婆。牙婆婆住在小真的嘴里面，负责清扫小真的牙齿。可是小真常常不刷牙，牙婆婆终于不堪重负发怒了！如果不好好刷牙，牙婆婆可就要变成假牙婆婆喽！
每一颗牙齿都有自己的名字和作用，我们都认识它们吗？我们一起来找一找答案，认识一下每一颗牙齿。
门牙：平平的，像刀子，帮忙切断食物。
尖牙：尖尖的，像锯刀，帮忙撕裂食物。
磨牙：大大的，像研磨棒，帮忙磨碎食物。
探牙
调查蛀牙
为什么会有蛀牙
在了解换牙的同时，我们还发现了有不少小朋友嘴里还有蛀牙，孩子对蛀牙产生了疑问。有小朋友问：我们的牙齿为什么会蛀牙呢？通过阅读《牙齿大街的故事》，我们知道了蛀牙不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。哪些东西会腐蚀牙齿呢？
让我们大家一起来听一听绘本故事《没有牙齿的大老虎》，听听最厉害的老虎大王为什么最后变成一只瘪嘴大老虎了！
《没有牙齿的大老虎》这个故事的意义在于帮助小朋友了解养成良好的饮食及卫生习惯的重要性。
关于牙齿的小实验
01
酸酸甜甜对牙齿的伤害
鸡蛋与我们的牙齿成分接近，鸡蛋壳中的钙元素和牙本质的重要组成部分钙元素是一样的。将三个鸡蛋放进醋、可乐、清水，这三种液体里会发生什么情况呢？
准备的材料
实验开始了，我们请小朋友们在鸡蛋中分别倒入矿泉水、可乐和醋。倒完之后，小朋友们迫不及待的想要来观察一下，并把观察到的现象记录下来了。
冬日小观察
几天后，孩子们惊奇的发现泡在水里的鸡蛋没有变化，蛋壳还是硬硬的；放在可乐里的鸡蛋壳上有褐色的斑点，有点黏黏的；泡在醋里的鸡蛋，蛋壳变成了褐色，还臭臭的，表面有裂痕。
我们的结论：酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！所以平时要少吃甜食，少喝碳酸饮料，多喝白开水。
蛀牙形成的原因
老师在和孩子们讨论的基础上，进行了更科学的讲解。
蛀牙它也叫虫牙，学名龋齿。蛀牙是从小蛀斑发展而来的，不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。
通过故事及实验，孩子们明白了蛀牙产生的原因，他们用画笔把蛀牙产生的原因画了出来：
在这个环节中，孩子们通过鸡蛋的实验增强了他们探索的兴趣，调动了幼儿探究的积极性。孩子们在亲身参与中获得直接经验和体验。通过实验、观察、思考等探索过程，自主地寻求想要的答案。
02
牙膏的作用
牙膏真的可以保护我们的牙齿吗？我们一起来试一试吧。试验后孩子们用牙刷将涂满牙膏的鸡蛋刷干净，发现和没有牙膏的鸡蛋相比，外壳更加干净，更亮。
小结：牙膏可以保护我们的牙齿，在牙刷的配合下，能刷除牙齿表面附着物，如食物残渣、牙菌斑和牙垢，坚持天天刷牙，能让牙齿更坚固！
了解双重牙
唐梓博：老师，闫梓晨门牙里又长了一颗牙齿。
唐陈琛：她是不是乳牙还没掉恒牙就长出来了啊？
赵俊睿：她的两颗牙齿会一直长在上面吗？
李琪乐：长出了两颗牙该怎么办呢？会嚼东西嚼得更快吗？
钱锦绣：我上次也是长的这样的牙,我妈妈带我去医院拔了。
乳牙没掉，新牙已经长出来了的情况叫做乳牙滞留，需要到口腔科将乳牙拔除。造成这种情况的原因是由于这颗乳牙没有经受住足够的咀嚼训练，它的牙根区没有受到足够的刺激，而形成生理性的吸收。
拔牙体验
小朋友们不要害怕拔牙哟，听朱晨歆说说她的拔牙感受吧！
朱晨歆：今天我去拔牙了，牙医伯伯先让我把有麻药的棉签咬住，过了一会就拿钳子把牙齿拔下来了，有一点点疼，但是我没有害怕，也没有哭。大家都夸我勇敢。
家长在平时应该注意，在孩子开始换牙的时候，应该将家里的饮食结构进行调整，增加一定数量的粗粮，增加孩子的咀嚼功能。这样乳牙的牙根才能够完全、迅速的被吸收，从而脱落。同时这种咀嚼运动也能让孩子的颌骨发育得更健康，为后期恒牙的萌出产生足够的空间。
护牙
怎样保护牙齿
那要怎么做才能防止蛀牙呢？通过以前的学习经验和这次的探牙之旅，孩子们都有了自己的见解和方法。
钱锦绣：不能多吃糖果、巧克力、冰淇淋。
闫梓晨：牙齿上的蛀牙菌沾满牙膏泡泡后，就会逃跑。
朱佳缘：要及时清洁牙齿，可以刷牙、漱口、用牙线。
薛子涵：我们要早晚刷牙，吃好饭后牙齿上有很多的脏东本，要及时漱口。
徐越珊：小朋友们不能多吃甜的东西，要及时刷牙。
郭梦琪：我们应该多刷牙，保护牙齿。
通过自由交流、自主展示，孩子们了解到保护牙齿的方法：坚持早晚刷牙，饭后漱口可以保护我们的牙齿；少吃甜食，可以预防蛀牙。
护牙从我做起
为了让孩子们学习正确的口腔保健知识，从小树立爱护牙齿、保护牙齿的意识，养成口腔清洁的好习惯，幼儿园保健医生走进大三班，进行了宣讲活动。小朋友们知道了9月20日是全国爱牙日。并且知道了养成良好口腔卫生的重要性，在孩子心中植下“爱牙护牙”意识，希望将保护牙齿的习惯渗透到日常生活中，让孩子们拥有一副健康的牙齿和灿烂的笑容！
练习正确刷牙
唐梓博：我不想蛀牙，不然牙齿会很难看。
陈子熙：我们要少吃糖，还有少吃油炸的东西。
唐陈琛：我们要坚持每天刷牙。
刷牙小儿歌：
小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。
上牙往下刷，下牙往上刷，
咬合面，来回刷，
牙齿里面别忘啦！
上上下下里里外外全刷遍，
刷得牙齿顶呱呱！
通过一系列的活动，孩子们已经掌握了正确刷牙的方法，并在家里开始了练习。我们一起唱着刷牙歌，正确来刷牙吧！看我们刷得多认真！大家不要忘记饭后也要漱口呀！
护牙小使者
瞧！自主游戏时，医院里认真的“牙医”正在给小朋友检查牙齿呢，有模有样！
课程反思
敏锐洞察幼儿的兴趣是活动开展的前提。《牙齿探秘》是孩子与换牙的一次偶遇、一次探索、一次成长，标志着“长大”的换牙，孩子们既有些期待，又有点害怕。幼儿对这些亲身经历的奇特现象，这些既好奇又无法马上解释的现象充满了兴趣。洞察他们的兴趣和需要，选择有价值的话题开展活动，让他们在亲身体验、实际操作中，逐渐建构起对牙齿的认识。借助孩子们的换牙期，进行识牙、探牙、护牙的学习活动，激发了孩子们探索牙齿的浓厚兴趣。
作为教师我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛，密切关注孩子成长中的换牙期，根据孩子的需要，帮助孩子正确认识换牙并养成良好的卫生习惯。通过一系列活动，孩子们了解蛀牙形成原因以及对人体的危害，还掌握了正确的刷牙方法，同时，学会了一些简单的口腔护理的知识，收到了良好的效果。
