一、活动目标
1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。
2．了解玩水活动的游戏规则。
3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验康活动的乐趣。
5．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
二、重点与难点
能独立地在水中玩耍。
三、材料及环境创设
1．幼儿已在水漕或脸盆里运用工具玩过水的游戏。对水性有一定的熟悉。
2．与幼儿人数相等的小型泡沫积木若干、雪花片若干、毛巾、拖鞋若干。
3．录音机一架、音乐若干段。
4．清洁的游泳池，水深至幼儿小腿处。若干布袋悬挂在游泳池内侧。
四、设计思路
让幼儿玩水，应该作为幼儿园夏季体育活动中的一项重要内容。因为水的浮力能提供给幼儿一种特殊的身体感觉，使他们产生一种不寻常的安全感和自由感。他们的情绪会变得放松和愉快。另外水中活动，对幼儿的运动量发展也起着一个良好的促进作用。我们应多利用水的环境，为幼儿创设玩水的游戏。本文的活动是为第一次到游泳池里玩水的小班幼儿提供的。故教师在提供材料和安排活动内容时，都要做到浅显和轻松：游泳池的水不能太深、游戏内容不能过于复杂，游戏规则要简单明了，人数以1幼儿园人左右为宜。
五、活动流程
扮演角色活动身体–提供材料幼儿探索–游戏结束放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师启发：小朋友，今天我们一起来做水娃娃好吗？等一会水娃娃要到游泳池里做游戏，我们先来活动活动身体。
（2）幼儿跟着老师听音乐做水娃娃律动操。
（3）交待游戏规则，到游泳池里玩可要注意了：先把脚上的拖鞋整齐地放在一边，然后从楼梯上－个跟着一个走下去，找一个空位置站好，等小朋友们全下来了，再玩。
2．提供材料，幼儿探索
（1）幼儿自由在水里行走，体验玩水的快乐。
（2）教师敲击铃鼓，在水池边上不断改变站立的位置，幼儿听教师信号，在水中扮演各种动物角色进行活动。
”小鸟，小鸟快快地飞”，
”乌龟、乌龟慢慢地爬”。
”大象、大象请你们从水中走过来”，
”所有的小兔都跳过来”。
（3）A。教师启发：”现在水池里有很多积木和雪花片，我们水娃娃想办法把它们抬起来送回到布袋袋里去”。
B。教师把泡沫和雪花片撒进池内，幼儿自由寻找并放人布袋内。游戏可重复多次。
3．游戏结束，放松身体
游戏结束，幼儿依次爬上游泳池，每人用毛巾擦干自己的身体，换好衣服和鞋子，在荫凉处或教室里听音乐休息。
活动反思：
幼儿对这次科学活动很感兴趣,积极的探索什么东西会使水变成红色但是,由于引导不够,幼儿对褪色这个概念没有认识..对于记录单的使用,有些幼儿还没有掌握.记录单的作用也没有完全的体现出来.给幼儿的操作时间也短了一点。
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