阅读方案。
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阅读方案 篇1
活动目动：
1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。
2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的习惯，有效提高学生的阅读能力。
3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。
活动内容：
一、准备阶段
（一）、阅读是一种快乐
以班级为单位启发学生读书的欲望：书可以带你周游世界，书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你文明高雅。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧！
同学们都有一个美丽的梦想，想成为一个知识渊博了不起的人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样，（讲述名人爱读书的小故事）让我们快乐的阅读吧！书会为你铺就成功的路。
（二）、阅读要讲究方法
读书要认真地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。
1、方法简介
（1）快乐阅读法
（2）概念阅读法
（3）垂直阅读法
（4）一目十行法
（5）三遍读书法
（6）“宝塔式”阅读法
（7）五步阅读法
2、指导做读书笔记
书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。
一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗？读完一本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下来吧！你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你从未有过的快乐。
3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。
二、实施阶段
（一）、根据各年级学习重点以及学生能力的提高，各年级有不同的阅读要求，也有不同的阅读方法：要进行赏析性阅读，能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录优美句段，还要对内容进行概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。要求学生每周做两篇读书笔记，记清所读书（文章）的名、日期、主要内容，还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想，把读书与生活联系起来。
（二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学生所做的笔记每周一次进行反馈评价，那些内容丰富、图文并茂的笔记要进行展览，使学生互相学习，切实提高自己的阅读能力。
三、总结交流阶段
把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流，选出好的成果参加级部或全校展评。
活动时间:一学期。
实验年级:六年级。
四、注意事项
（一）、提醒学生阅读时注意用眼卫生。
（二）、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。
（三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要注意方法上正确引导。
阅读方案 篇2
书是少年儿童成长过程中不可或缺的朋友，一个城市的读书氛围体现着一个城市的市民素养，体现着一个城市的精神面貌。弘扬和建设文化名城，必须大力弘扬读书氛围，注重阅读环境建设，努力建设书香之城、学习型城市。我校积极响应上级的号召，立刻行动起来，在上级提出“营造书香校园，为学生的终身发展奠基”的口号后，根据学校的实际，也提出了“诵读经典文化，创建学习型校园”的号召，同时也制定出了本校的大阅读活动实施方案。
一、活动的意义
大阅读不同于普通的语文阅读教学，它不受任何主观条件的限制，它是指以现代教育理念为指导，以开发人的生命潜能为目的，内容丰富，形式多样，课内课外相结合，相伴终生的开放式阅读活动。开展大阅读活动是深化基础教育课程改革的需要，是加强青少年思想道德建设的重要举措，是创建学习型城市、构建和谐社会的重要途径。作为学校，广泛的开展大阅读活动，营造读书的氛围，创建学习型的校园，为师生提供读书的环境，对拓展学生思维、开发学生潜能、培养学生个性、健全学生人格、促进社会文明进步具有重要意义。
二、活动的主题
“享受读书之乐，开启智慧之源，塑造灿烂人生”。我校在这个大主题的引领下，想着重突出“诵读经典文化，体验阅读魅力，快乐健康成长”这一主题，让学生走进经典文化的殿堂，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成良好的智力背景，为学生的健康成长和终身发展奠基。
三、阅读的内容和形式
1内容：古诗词阅读、名著阅读、时诗文学阅读、科普阅读、外语阅读、文学作品阅读等。
2形式：书面阅读、视听阅读、网络阅读。
四、相关措施
1、加强组织领导。我校要把大阅读活动作为提高教育教学质量、促进学校内涵式发展的重要举措来抓，成立大阅读活动领导小组，制定实施方案，组织指导好本校的读书活动。校长担负起第一责任人的责任，带头转变观念，提高认识，带头读书、买书、藏书、谈书，为活动的顺利推进提供人力、物力和**的支持。
2、做好宣传发动。学校要召开好读书活动启动会，传达实施方案，安排相关工作。要加强宣传，让教师、学生、家长明确开展读书活动的重要性，引导他们积极参与活动。
积极向家长、师生推荐电视台在“文教卫生杂志”栏目开辟“读书天地”板块。
3、推荐阅读书目。根据上级下达的推荐目录合新课改的实际情况，做好书目推荐工作，分阶段向学生公布；积极联系新华书店，宣传和鼓励家长和学生选择购买。
4、保证阅读时间。我校将大型阅读活动纳入教学日常管理，保证每周阅读课不少于2次（甚至可根据需要安排大型阅读课）；从活动课和语文课时调整时和理的。保证学生每天课外阅读时间不少于半小时。
我校将把阅读课列入课程计划，以确保课时不被占用。
5、加强常规管理。学生制定个人阅读计划，班级为学生建立一个大的阅读个人档案，教师带头阅读，撰写阅读文章。学校安排语文教师或班主任担任大型阅读辅导教师，阅读时间计入教师工作量。
教师应加强大阅读的理论与实践研究，从阅读的内容、方法、数量、情感态度等方面提出不同阶段的阅读目标。
6、建立评价激励机制。学校建立了专门的班级和学生评价机制。学校每学年开展以大阅读为主题的竞赛活动，对获奖者在班级考核和教师考核中的相应分数进行奖励。
阅读方案 篇3
一年级阅读节系列活动之“阅读全家总动员”活动方案
时间：2015年4月16日下午2:00-5:00
活动地点：一年级各班教室
活动准备：家长邀请函、教室布置、纪念品、制作书签相关物品
活动主持人：班主任、老师
活动过程:
各位家长、可爱的孩子们：
下午好！
春暖花开，桃李纷飞！在这个最美好的季节里，我们与书为友，认识了要出租友情的大猩猩，做事马虎的没头脑，爱帅小性子的不高兴。从《石头汤》这个故事中，我们明白了分享使人快乐。
书籍是人类宝贵的精神财富。阅读是伴随着我们的。在我们班涌现了许多爱阅读的小书虫，下面我们用热烈的掌声欢迎这些小书虫的家长！
香樟树在蓝天下自由成长，小小少年在阳光下放声吟唱，让我们在校歌《少年行》的歌声中开始今天的活动。
一、齐唱《少年行》
二、“我有我的样”诵读表演
1四季变换，春运，夏莲，秋菊，冬玩雪。
请欣赏一（2）班小朋友带来的小古文朗诵！《放风筝》《荷》《菊》《雪》。
学生排好队表演
感谢孩子们精彩的表演
2春天来了。春风和煦。它给我们带来了一首歌。请欣赏《春风歌》。
春天百花盛开，万紫千红，真是一本彩色的书。
下面请欣赏小朋友带来的美文朗诵，《春天是一本书》。掌声欢迎
二、“家庭故事会”家庭表演
看完孩子们精彩的表演后，相信很多家庭都跃跃欲试！演出前，请让每一位家长和孩子都成为文明的观众。让我们邀请第一组家庭
三、游戏竞答
精彩的故事总是令人难忘的。让我们回忆一下我们在游戏中读到的故事
（出示游戏规则）
游戏答题
【中场休息】跳一跳兔子舞
四、“读书有妙招”家校交流
每一位家长都是孩子的导师，我们班的许多家长在读书方面都有自己的小妙招，下面请张静娴的妈妈给我们说说她是如何引导孩子读书的！
听说胡嘉文的妈妈经常给孩子们读故事。让她妈妈给我们读一个图画书故事吧
五、“巧手做书签”牢记名言
1、读书还离不开一个小工具！书签！孩子们，和自己的爸爸妈妈一起动手做一做书签，可以画画你喜欢的**形象，在书签上写上一些鼓励自己勤奋读书的话语！
动手做书签
2教师将收集书签，粘贴在彩色纸上，装钉成册，放在书架上。孩子们每次看书，都会把书名写在书签上！看谁是我们班每个月的王！
五、总结
家长们、同学们，热爱读书吧！让我们与书为友，让我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。
同学们，家长们，上天报答勤奋，安静致远！让我们的生活充满一阵阵的书香，让书香陪伴我们一路前行。
让我们一起保护儿童阅读乐园！一路上有你、有我、有我们！本次一年级阅读节系列活动之“全家总动员”到此结束！
螃蟹夹球
玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
托球跑 玩法：幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。
吹球进筐
目的：培养儿童的耐力，增强肺活量，增加家庭欢乐气氛。
规则：在桌边放一个塑料篮子，桌上放几颗乒乓球。爸爸、妈妈和宝宝轮流把球吹进篮筐。看谁进球多。
建议：家长可以引导孩子在打球时把握方向和力量。
33、过小河
玩法：家长和孩子用三块纸板以最快的速度过河。父母和孩子的脚不能接触地面。三个家庭在一个团体，第一河胜利，明星。
我是小小领路人
目的：培养儿童与**合作的能力。
准备：雪碧瓶或鲜橙10多瓶，给瓶子好水，间隔放置两条，两条红丝带。
玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走s路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。
贴鼻子玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
大西瓜、小西瓜
玩法：家长和孩子面对面站着，家长说：“大西瓜”，孩子做“小西瓜”的手势。
家长说：“小西瓜”，孩子做“大西瓜”的手。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。
每二次游戏开始后，互换角色进行。
小熊小熊没椅子
目标：学会遵守游戏规则
准备：小椅子五张
玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组，五把椅子背靠背成一个圆圈。
游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。
再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”
贴五官——室内游戏
准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。
阅读方案 篇4
汨罗市职业中专学校
阅读分享活动实施方案
读书使人明智,读书使人高尚。为了激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,开拓知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养,形成健全的人格。我校将组织举行“一路书香伴成长”阅读分享活动。
一、指导思想
“腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了更好地引导全体师生走进博大精深的图书世界，全面提高师生的人文素质。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念。
我校决定开展“一路书香伴成长”的读书活动,把我校打造成“班级有书香气老师有书卷气学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，使全体师生体验到：我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。
二、活动目标
在师生中倡导“与好书为友”的思想，激发师生的读书兴趣，培养师生“爱读书，读好书”的习惯。
三、活动主题和口号
1、主题：“一路书香伴成长”
2、口号：“让读书成为习惯,让书香伴我成长”
我读书，我快乐；我读书，我健康；我读书，我成长。
四、活动的具体计划与安排
(一)成立 “一路书香伴成长”阅读分享活动领导小组
组长：黄哲
副组长：彭雄黄伟林
成员：应灿辉、蒋洁雄、李克、李强文、胡志高、邹盛云、高明、余嘉，各班班主任
(二)活动时间:2019年11月1日-2019年12月18日
(三)阅读范围
教师：教育理念、经典、专业素质培养、专业能力培养等
学生：古诗词选集、中外名著、科普知识、励志成长、学习体验方法等书籍。
(四)活动具体内容
每个老师都选择阅读一本好书，并在阅读分享活动中与所有人分享；每个学生选一本好书，在课堂上与同学们分享。
(五)活动阶段安排
1、制定阅读分享活动方案。（11月1日-2日）
2各班组织阅读分享活动，并召开分享会（11月初至11月28日）。
三。各班在课堂阅读分享活动中选出优秀的参与者，指导和参与专业学科师生的阅读分享活动；各专业组组织教师的阅读分享活动，并选择教师代表参加学校的阅读分享活动。（12月8日-10日）。
阅读方案 篇5
为开展好读书活动，工会专门成立了读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，领导小组下设立读书活动办公室，具体安排部署、监督考核读书活动。在此基础上，制定了任务明确、措施有利，便于活动的开展，形成有计划、有步骤的规范的一项活动，确保了全民读书活动的顺利开展。
二、提高认识，形成氛围。
开展职工读书学习活动是继续开展全民终身学习一项具体措施，是提高职工素质，增强企业市场竞争能力的重要方面。党组织要把职工读书学习作为应尽之责，行政要切实搞好组织领导，工会、妇联、共青团要积极配合，齐抓共管，形成合力，确保职工读书活动收到实效。形成良好的读书氛围是保证读书活动扎实开展的基础。
在本次读书活动中，我镇着眼于提高干部素质，形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。
1、结合我镇现开展的“实现伟大中国梦.建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，在全镇开展读书月活动，动员各村(社区)工会联合会、企业工会积极参与，增加此次活动面，加大职工之间的交流，不断提高我镇广大职工的文化修养和素质，也进一步形成了良好的学习氛围。
2、利用各企业所在的村(社区)农家书屋，为广大职工免费开放。各村(社区)图书管理员根据职工和群众的兴趣和实际需求，为大家推荐优秀图书，引导职工读好书，好读书，使大家增强学习意识，切实提高自身素质。
全民读书活动开展以来，得到了全体干部群众的支持，大家献计献策，促进本项活动顺利开展。通过开展读书学习活动，在我镇上下形成了“勤奋学习、学以致用”的良好学习风气，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚学习氛围，切实增强了全体干部群众的创新意识、竞争意识、先进意识，提高了干部群众整体素质。
