动作建议
游戏中共分三个角色j‘公鸡、母鸡和狐狸”。
游戏动作与规则建议一一
前奏：男孩、女孩分别扮演公鸡、母鸡，在地面上找一个事先贴好的1–10的数字点站好，排列成双圈队形，做好集体舞准备。
A段：
第1小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿随的节奏，双手在身体两边做跑动的动作。跑动时扮演公鸡的男孩在外圈上原定做跑动的动作，而扮演母鸡的女孩，则按顺时针的方向行进，移动至下一位扮演公鸡的男孩面前。
第2小节：扮演公鸡和母鸡的幼儿，跟随的节奏，同时做出一边耸肩，一边做摊开双手的诙谐动作。
第3小节同上述第1小节动作。
第4小节同上述第2小节动作。
B段：
第1-2小节：双手各伸出食指和中指，横在眼前，并随乐有节奏地的旋转，表现仔细看的动作。
第3小节：扮演公鸡和母鸡幼儿，一边双手做出“手枪”状，随乐有节奏地表现出搜寻狐狸的动作，一边走着进行内外圈的交换。
第4小节：内外圈交换位置后，大家继续做出“手枪”状，并随乐原地表现出搜寻狐狸的动作。停止后，教师任意报出1个数字，如报“5号！”，站在5号内圈位置的“公鸡”此刻就变成“狐狸”，去捉站在5号位置上外圈扮演鸡的幼儿，两入围着圆圈超同一个方向追逐跑，鸡先跑回原来的位置，鸡就胜利了，若鸡没跑回原来的：位置，被扮演狐狸的幼儿捉住，狐狸就胜利了。
建议
A段:狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？
狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？狡猾的狐狸在哪里，嗯？嗯？
B段：仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！
仔细看一看，仔细瞧一瞧！狡猾的狐狸，狡猾的狐狸，可能就是你！
二、教学活动建议
【活动目标】
1、 学习跟随ABa乐，表现双圈集体舞“狡猾的狐狸在哪里”中的相关游戏动作，明确
交换F-同伴及内外圈交换的规则。
2、 借助标记的提示，了解交换朋友的方向，并能根据教师发出的数字信号，快速做出“追
逐或逃离”的反应。
3、活动中，体验空间变换及听信号快速反应所带来的挑战乐趣。
【活动准备】
1、MP3：剪辑瑞典幻想曲A、B两个片段。
2、男、女孩各10名，右手上都贴有一个标记作为换朋友的记号。
3、事先在地面上贴数字点1-10，所贴的数字点可以围出一个大圆圈。
【活动过程】
1、幼儿欣赏故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。
2、幼儿边听教师念，边观察教师表演“鸩寻找狐狸”的游戏动作，进一步感知A、
B的旋律、结构及其游戏动作的顺序。
(1)幼儿边听，边观察教师有节奏地念与表演“鸡找狐狸”的游戏动作。
(2)幼儿学习用动作或语言，表述自己所观察的“鸡找狐狸”的动作顺序。
3、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的表演动作。
(1)幼儿跟随的节奏，坐在座位上练习游戏动作。
(2)幼儿跟随AB段，坐在座位上练习游戏动作。
(3)幼儿跟随AB段，在场地中央站散点，练习游戏动作。
4、幼儿站成双圈队形，男孩在外圈扮演公鸡的角色，女孩在内圈扮演母鸡的角色，练习
在A段处玩“母鸡找狐狸”的游戏。
(1)教师扮演母鸡，示范按顺时针方向找狐狸的动作，引导幼儿观察“母鸡”移动的方向及交换了四个同伴的次数。
(2)教师哼谱，扮演母鸡的女孩子尝试玩“母鸡找狐狸”的游戏，明确顺着贴标记的右手方向 (即顺时针方向）交换同伴的规则。
(3)集体跟随A段练习游戏。
5、幼儿站双圈队形，男、女孩分别扮演公鸡和母鸡，练习在B段处内外圈交换位置的游戏规则。
(1)教师站内圈扮演母鸡，邀请外圈上的一位扮演公鸡的男孩与自己合作，示范在B段处交换位置的规则。
(2)幼儿表述内外圈交换位置的方法，并练习内外圈交换的游戏动作。
(3)集体跟随B段练习交换规则与游戏动作。
6、幼儿跟随AB，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。
7、幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉鸡或鸡儿逃离”的快速反应游戏。
(1)教师引导内外圈幼儿先认清自己站的是几号数字点，然后观察教师与一名幼儿示范“喊到几号，几号追逐跑”的规则。
(2)幼儿明确喊号追逐跑的规则后，教师任意喊1个数字号码，幼儿练习“内圈狐狸追外圈鸡”的快速反应游戏。
8、幼儿跟随AB，完整地玩“狡猾的狐狸在哪里”的听信号快速反应游戏。
【大班律动游戏教案：狡猾的狐狸在哪里（含音乐）】
