【课程故事】“绳”采飞扬 童趣畅玩

一、寻绳大讨论

“绳”秘莫测-现状调查

跳绳初体验

跳绳大讨论

跳绳有妙招

“绳”秘莫测—跳绳有方

语言绘本《我会跳绳了》

聚精会“绳”

跳绳记录表

健康《“绳”气十足》

美术《出“绳”入画》

美术《跳绳的我们》

在整个活动中，教师仅仅作为支持者追随着幼儿的探索，给幼儿充足的时间去尝试。幼儿主导着活动的方向，他们自发、投入、认真，通过同伴合作交流与讨论，不断地发现问题和解决问题，遇到困难不气馁，制定跳绳目标和练习计划，不断坚持，在挑战中提升自己。不仅有效地激发了幼儿的好奇心，而且培养了幼儿“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

孩子们从起初的不爱跳绳——尝试跳绳——会跳绳——喜欢跳绳，在此过程中，孩子们不断在用自己的方式去探索跳绳的方法和多种玩法，通过同伴对比、视频学习等等兴趣的激发，大部分孩子都开始认真对待跳绳这项运动，每个孩子也有了不同程度的提高。

孩子们对于运动的坚持和追求也并没有因此结束，孩子们练习跳绳身影不会停止，相信孩子们运动的好习惯已经养成，这些努力的拼搏劲也将伴随着他们成长，让游戏一直有“戏”，让学习一直发生。