设计意图
《墨西哥帽子舞》是一首节奏分明，乐感欢快的曲子。根据的特点，选用小朋友生活中比较熟悉并喜欢的“小红帽”（故事中的人物）为角色，以小红帽通过森林去外婆家拿礼物为主线，根据的旋律的性质、结构及节奏，贯穿小红帽在路上遇到的各种障碍物，激发幼儿的浓厚兴趣，并能大胆创编相应的身体动作与相匹配，让幼儿体验随游戏带来的快乐！
活动目标
1.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，感知乐曲中节奏的变化。
2.能根据乐曲的旋律创编相应的动作，在游戏中锻炼随反应的灵敏性。
3.能积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动重、难点
重点：感受的节奏，体验游戏的快乐。
难点：幼儿跟着特点创编动作并完整游戏。
活动准备
1.小红帽、大灰狼头饰一个，地图式图谱。
2．《墨西哥帽子舞》。
活动过程：
1.创设情景，初步感受。
听说住在森林深处的、小红帽的外婆今天准备了一份大礼物，大家想不想和小红帽一起去拆礼物？去的时候我们要听一首好听的曲子，听懂了这首曲子我们就能顺利地到达外婆家拿到礼物，听听看这首曲子给你带来的感觉是怎样的？
2．结合图谱，理解。
虽然听懂了曲子，但是小红帽的妈妈还是不放心她，所以在出发前给小红帽带上了一份森林地图。妈妈告诉小红帽路上有很多障碍物，要按照地图走，不然会迷路的。路上会出现什么呢？我们听仔细找一找。
3．引导幼儿尝试用动作表现。
（1）分段理解，创编动作。
教师：地图上出现了什么？出现时给你的感觉是怎样？小红帽会做什么动作来通过这段路？
（2）师幼随共同完整表演。
教师：我们刚刚想了这么多能通过森林的动作，现在我们听玩一次。
4．引导幼儿随尝试有节奏地表演。
（1）幼儿边听边随教师做动作，熟悉乐曲旋律。
教师：小红帽和小朋友都很聪明，没有迷路，我们现在站起来，看着地图听走一次。
（2）脱离图谱，幼儿游戏。
这次我们不看地图了，只听的话你们还会走吗？
5．游戏。
（1）引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。
大灰狼也知道了我们要去外婆家了，它已经走到树林那里了，它耳朵很尖，每经过一棵大树就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢？
（2）师幼分角色，听按规则进行游戏。
老师来扮演大灰狼，幼儿听迅速做出反应。
教师：看看谁能不被大灰狼发现，跟好小红帽出发！
（3）加深难度，增强游戏的趣味性。
最后一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我们前面，它走得慢我们要怎么办？大灰狼走得快呢？为什么？
6．结束
小朋友们表现的都很棒，顺利通过了森林来到外婆家。那我们跟着和小红帽一起去分享外婆给我们的礼物吧！（幼儿边听边和小红帽一起分享礼物，退场。）
【幼儿园大班音乐教案：帽子舞】
