别样的升旗仪式
每周一的升旗仪式
升旗手都是大班的哥哥姐姐担任的
可最近总是听到中班的小朋友在议论
什么时候轮到我们升国旗呀？
我也想升国旗。
是老师规定的，只有大班哥哥姐姐能升国旗。
为什么哥哥姐姐可以升国旗，我们不行？
随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到来自于他们的需求：老师我也想来、我也可以、我想来试一下。
捕捉到幼儿童稚言语中的兴趣点和成长点，提供合适的谈话机会，鼓励幼儿勇敢表达关于升旗仪式的小小想法。
我们能不能升国旗
带着这个问题，
我们决定通过一些小策略来探寻结果
小小辩论赛
9：15-9：45AM
”
PK
在小小的辩论赛中，
孩子们大胆的提出自己的想法，
对于“能”与“不能”，
给与自己独特的见解。
正在辩论陷入僵局的时候，
玥玥有了好主意。
立马得到了大家的支持。
玥玥
“我们去问哥哥姐姐国旗到底重不重，我们能不能升，不就行了？”
孩子们的决定
我们去问问哥哥姐姐
听一听哥哥姐姐的意见
去采访一下
有经验的大班哥哥姐姐吧!
采访哥哥姐姐
11：25-11：50AM
制作采访单
”
11：25-11：50AM
餐后采访
”
原来，国旗很轻
但升旗的时候需要升旗手互相配合，
我们要练一练……
另外，
我们还要征得园长妈妈的同意，
于是，我们继续出发！
询问园长妈妈
可是，今天园长妈妈不在，
怎么办呢？
那就问问办公室的陈老师吧！
我们在升旗仪式的时候能不能做游戏？
我喜欢在升旗仪式的时候表演我的本领……
我去北京看过升旗仪式，升旗仪式上有护旗手拿着旗走出来……
为什么老师总是不请我来回答问题？
我们的想法得到了园长妈妈和老师们的支持和肯定！
幼儿能够基于兴趣完成了一系列调查和采访。感受到幼儿想当升旗手的渴望、想要参与升旗仪式的意识、想要自己来策划升旗仪式的自信。
基于幼儿一系列的问题，鼓励孩子们运用多种策略寻找肯定的答案,通过实践、展示、仪式、创作等学习样态，让幼儿尝试制定适合自己的“别样的升旗仪式”。
为升旗仪式做准备
升旗仪式需要有升旗手。
要有人领操。
我想要跳《勇气大爆发》！
我想当主持人。
画下我们的想法
分类粘贴自己的计划
一起总结升旗项目
选择感兴趣的小组
分组准备中
主持组
护旗升旗组
领操表演组
游戏组
小组计划
讨论主持的内容、站位
讨论升旗护旗的人数、动作
练习早操、准备合适的节目
选择合适的游戏
升旗仪式有那么多我们想做的事儿，那么我们分个工，分头行动吧！
我们都是女孩子，让开开站在中间，我和嗯咯站在两边吧！
我想说升国旗、奏国歌的那句话。
我们要一直站的很笔直。
我们的主持稿
我们的计划
我们的计划
认真练习中
谁来升旗，谁来当护旗手呢？
我要当升旗手。
我也要当升旗手。
我也要当升旗手。
那大家都想当升旗手，怎么办？！
我们石头剪刀布来决定！
我们的计划
我们的计划
练习护旗入场
练习升旗
耶！我要穿漂亮衣服表演。
老师，我们想再看一下糖果屋里的
小老虎。
我还想跳勇气大爆发。
那就开始练习吧！
领操计划
表演计划
我们的计划
领操员练习中
我想玩木头人的游戏。
许多小鱼游来了！
老鹰捉小鸡。
我们的计划
尝试游戏
我们的游戏计划
投票选择合适的游戏
确定我们的升旗仪式流程！
主持人：小皮球
制作邀请函
邀请全园小朋友里参加我们中二班
别样的升旗仪式
属于我们别样的升旗仪式
一起来看看我们的表现吧??
我们的思考
升旗仪式对于孩子们来说
有着非比寻常的意义
别样的升旗仪式
更带给孩子不一样的仪式体验
每一位幼儿在制定计划、实施计划
反复尝试、打破常规中
不断的探索和创新
让孩子们知道通过自身的努力
就会有满满的收获
END
编辑｜楼国娟 沈浙宁
审核｜办公室
什么时候轮到我们升国旗呀
