小班主题方脸盘和圆脸蛋教案反思

　　目标：

1．理解故事的主要内容和情节。

2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。

3．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

准备：

1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。

2．故事配图。

过程：

1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。

·出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。

2．完整地欣赏故事。

·教师有表情地讲述故事。

·提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?

方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?

3．理解故事内容。

·教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。

·小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。

建议：

该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。

评价：

1．对故事内容感兴趣。

2．知道生活中有许多圆和方相结合的物体。

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方脸蛋和圆脸蛋

方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。

一天， 方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢! 桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。 比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”

教学反思：

　　整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常成功。