活动目标：
1. 尝试用吹、拍、滚、画的方法装饰气球，体验涂鸦带来的快乐。
2. 初步学习均匀涂色，培养幼儿动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，树立自信心。
4. 引导幼儿用语言大胆表述活动。
5. 感受作品的美，提高审美能力。
教学重点、难点：
1. 重点：通过气球制作演示教会幼儿涂色均匀，帮助幼儿树立学习自信心。
2. 难点：幼儿均匀涂色。
活动准备：
1. 气球图片、画好轮廓的气球玩具若干。
2. 红色、黄色、绿色油画棒。
3. 音乐磁带、录音机
活动过程：
一、导入：出示气球图片，引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友们带来了一位朋友，看看它是谁？（出示气球图片）它有很多颜色，而且形状也不一样。
二、展开：示范讲解制作气球的方法及装饰方法。
1. 教师示范讲解吹气球，贴上装饰画。吹到一定时候，把它拍起来，让它飞到空中。（教师边讲解边演示）看看气球变成了什么样子？气球宝宝想和小朋友们一起玩，请小朋友们想一想我们怎么打扮它呢？看老师为气球宝宝准备了这么多材料，小朋友们看一看都有什么？你们喜欢用什么方法为气球宝宝打扮呢？老师为小朋友准备了三种颜色，你喜欢哪一种？你想为气球宝宝设计成什么颜色就涂哪一种颜色。（鼓励幼儿自己动手为气球宝宝设计好看的图案）涂色的时候要一个一个的涂，而且要涂得均匀，待小朋友们涂完后把它放到空中去。（鼓励幼儿大胆表述）谁愿意到空中为气球宝宝送礼物？把它拍起来飞到空中吧！看看谁的礼物最漂亮！
2. 教师小结：表扬涂色均匀的幼儿，表扬不乱涂画的幼儿，鼓励没完成作品的幼儿，待会老师和小朋友们一起帮助你完成作品。
3. 教师示范讲解气球爆炸的情景：气球宝宝玩累了想回家了，可是它找不到家了，它摇身一变变成了许多的小气球，（教师边讲解边演示）我们一起来拍拍手，小气球就可以飞起来了。（引导幼儿表述）
4. 老师为小朋友准备了两种颜色的小气球，你想用哪一种颜色？请你为小气球涂上颜色。（要求幼儿按顺序排队等待）谁愿意来为小气球送礼物呢？把它拍起来飞到空中看看你为小气球准备了什么礼物？它有什么变化？你还能用小手变成什么来玩一玩。（引导幼儿大胆表述自己的创造与表现）
三、结束：
听音乐一起和幼儿拍气球。
活动延伸：小朋友们回家后为爸爸妈妈表演拍气球！
活动反思：为了更好地调动幼儿对美术活动的兴趣，“玩”的兴趣也相当重要，兴趣是最好的老师，只有让幼儿在玩中获得快乐，满足好奇心、表现欲，才能让幼儿在美术活动中增强自信心，锻炼手部肌肉的灵活性及培养色彩搭配能力，从而激发他们的想象力和创造力。所以本活动我以游戏的形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，让幼儿在轻松、愉快的环境中体验美术活动的乐趣。本活动的难点是要求幼儿涂色均匀。由于我考虑到小班幼儿的年龄特点：他们的思维具体形象生动，喜欢鲜明活泼的东西，对于呆板的东西往往表示厌烦。所以为了让幼儿在玩中获得快乐，让幼儿在轻松愉快的环境氛围中完成涂色的步骤并且掌握均匀涂色的技巧，于是我在指导时做到几个一点。一点：即画面上的图片不是越多越好；颜色示范操作选择实物小一些；示范时不要求孩子一下子涂完一整个圆或方框，只要涂满即可；一点鼓励孩子大胆涂色，允许幼儿出现颜色接线的现象。这样孩子觉得轻松、有趣而且能获得成功感。
不足之处：在活动中应多请几位家长来观摩指导孩子的动手能力及自信心的发展情况。
总之通过本次活动孩子们对色彩装饰产生了浓厚的兴趣并获得了愉快的情感体验；在操作过程中孩子们也获得了成功的体验增强了自信心；同时培养了孩子们的动手能力并激发了他们进一步创作的兴趣。
反思与小结：本次活动以“玩”为主线使每个孩子都有机会参与尝试；以“动”为主线使每个孩子都有机会动一动脑筋和手；以“赏识”为主线让每个孩子都体验到成功的喜悦！相信每个孩子都有能力学好美术！
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