绘本便便公主教案、反思与下一步支持策略如下：
一、绘本便便公主教案
活动目标：
1. 理解故事内容，感受故事中有趣的情节和角色关系。
2. 学习自己如厕，养成良好的卫生习惯。
3. 感受故事中的幽默和趣味，提高观察力和语言表达能力。
教学重点：幼儿养成每天大便的习惯。
教学难点：幼儿理解并接受大便的场所是厕所。
准备：《便便公主》的绘本、PPT、音乐。
过程：
一、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测封面内容。
1. 封面上画的是谁？她怎么了？为什么要戴着皇冠呢？
2. 教师有感情地讲述故事。
二、出示PPT，教师有感情地完整讲述一遍故事。
提问：故事里面讲了一件什么事？你喜欢故事里的谁？为什么？
三、引导幼儿讨论，分析人物性格和情节发展。
1. 为什么大家都叫她“便便公主”？她是一个什么样的人？
2. 她去哪儿大便呢？你觉得这样做方便吗？为什么？
3. 小猪和小兔有什么变化？他们为什么会变得这么干净呢？
四、请幼儿讨论并示范正确的入厕方式。
提问：你们平时在哪里大便？我们应该怎么做？
五、游戏“开火车”，音乐结束后，幼儿排成一路纵队，从第一个小朋友开始模拟上厕所的过程。
六、结束活动，颁发“卫生小标兵”奖状。
二、反思
本次活动通过绘本故事的讲述和游戏体验，让幼儿逐渐理解并接受大便的场所是厕所，同时培养了幼儿养成每天大便的习惯。在活动中，教师可以通过观察幼儿的表现和互动，了解幼儿对故事内容的理解和掌握情况，以及幼儿的性格特点和语言表达能力。在下一阶段，教师可以提供更多的绘本资源，让幼儿自主阅读，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。同时，教师还可以组织一些关于卫生习惯和健康生活的活动，让幼儿更加关注自己的身体健康。
三、下一步支持策略
1. 提供充足的厕所设施，确保每个幼儿都有方便使用的厕所设施。
2. 开展更多的健康教育活动，让幼儿更加了解卫生习惯和健康生活的重要性。
3. 给予幼儿自主阅读的时间和空间，鼓励幼儿自主阅读绘本，提高语言表达能力。
4. 定期组织卫生评比活动，激励幼儿养成良好的卫生习惯。
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