0～3岁早教指导实例：障碍钻爬

0～3岁早教指导实例：障碍钻爬
活动目标 通过设置爬行隧道等障碍物，促进宝宝爬行能力的发展。活动中要求宝宝能够四肢协调、腹部离地，穿越不同的障碍物向前爬行。
活动对象 共有8名10～12个月的宝宝参与本次活动，每位宝宝由一位家长陪同。8名宝宝中，有2名宝宝还没有学会向前爬行，只能腹部贴地趴在地上，原地打转；2名宝宝能够向前爬，但动作还不够协调；有4名宝宝能够非常协调地爬行，但没有尝试过跨越障碍爬行。
活动材料 本次活动投放了3种不同的促进爬行的材料： 1．海绵软包拱架 海绵软包拱架拱高40厘米，适合四肢不能支撑或腹部不能离地，没有学会主动向前爬行的宝宝。 2．网状钻爬隧道 网状钻爬隧道适合已经学会平地爬行、但动作不够协调的宝宝。 3．海绵软包组合 海绵软包组合包括小台阶、斜坡、钻筒，适合已经能够腹部离地、四肢支撑，能熟练、协调地向前爬行的宝宝。
活动过程 活动开始前，指导教师向家长介绍爬行对宝宝的重要性：“爬”不仅能扩大宝宝的视野范围和活动范围，还能拓展宝宝获取信息的渠道：“爬”对宝宝逻辑思维的发展有很大帮助，还能促进宝宝四肢协调动作的发展。 接下来，指导教师还向家长介绍了宝宝正确的爬行姿势：宝宝爬行时头、颈抬起来，腹部离地，用四肢支撑身体，非常协调地向前爬行。 游戏过程中，指导教师分别将不同颜色的皮球、乒乓球、海洋球等放在钻爬隧道里，有几个宝宝乌上迫不及待地钻了进去，开始爬起来。 情景1：雯雯一眼就看到了小台阶顶上的几个球，他将身体挨着台阶，开始一步一步往上爬，他先用膝盖顶着上级台阶，然后双手往前，最终爬上了最高的台阶。站在一边的妈妈感到很吃惊，她从来没看到过儿子爬得这么好。指导教师此时提醒妈妈，在家中可以利用被子、枕头等作为障碍物，还可以让宝宝在父母身上爬行，既锻炼宝宝的协调能力，又增进了亲子感情。 情景2：豆豆看到钻爬隧道里的球，尝试伸手去拿，优师教研结果圆形的隧道左右晃动起来，吓了他一跳。指导教师此时告知家长：“开始的时候帮助他扶着隧道，并用语言鼓励他爬进去。”妈妈随即在外面引导起来，在妈妈的鼓励下，豆豆终于将头伸了进去，想伸手去抓妈妈，结果隧道又晃动了起来，让他摔了一跤。妈妈想伸手去扶，指导教师告诉她：“可以让孩子自己爬起来。”在指导教师和妈妈的共同鼓励下，豆豆自己爬了起来，继续朝前爬，顺利拿到了球。 情景3：小宝还不会向前爬行，一让他趴在地上就会哭闹，小宝外公非常着急，试图将小宝放在斜坡上，想让他从斜坡上往下爬。指导教师看到后，建议外公让他先趴在海绵软包拱架上，因为拱架有一定的弧度，小宝趴在上面时，上半身有一定的支撑后，下半身开始动起来，外公及时为他腿部提供支撑，小宝的小脚开始想往前走，看到小宝的进步，外公非常开心。
活动反思 经过这次活动，家长掌握了更多训练宝宝协调爬行的方法，让爬行变得更有趣。但是，在整个活动过程中，场地略显拥挤，因为钻爬隧道占用了较大的空间，所以下次在进行这样的大动作活动时，人均活动面积应不小于1．5平方米。 在材料的提供上，我们发现并不是所有钻爬类玩教具都适合投入到小集体活动中，而且在一次活动中最好不要将可移动和不可移动的钻爬类玩具组合在一起。此外，不可移动的钻爬玩具比较适合宝宝在自主活动时玩耍。