一课 全脑入门
（3－6 岁）
训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在花园》
嗨！小家伙，欢迎参加我们的魔法旅行 24 天，我是球球，从
今天起，球球我将带你进入奇妙的魔法旅行哦！
看见屏幕上这张图片了吗？现在，闭上眼睛，和球球开始我们的
第一站旅游，耶！呼啦呼啦….坐上球球的魔法南瓜车，走啦！
宝贝，闭上眼睛哦…呼啦呼啦，看，风婆婆来了，她张开宽
大的衣袖托着你来到那个美丽的花园中，看那一朵黄艳艳的向日
葵，它正裂开嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也来了，别看它个
子小，身上可是背着背着一个大大的在采花蜜呀，一会儿飞到黄
色的花上，一会儿飞到红色的花上…“嘿！小家伙，你好！”哦，
听，有人在和我们打招呼哦，是谁呀？我们找找，哎呀，这么大
的花园，是谁呢？躲在哪里呢？“我在这里呢！”噢，原来是蝴蝶
妹妹来了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多蓝色的
小花纹，翅膀扑哧扑哧地在拍动着，真好看！
啊！原来花园有那么多可爱的小东西呢！不过现在要回家了
哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车返航了哦…回家了…
睁开眼睛！
★教师提要求：让幼儿想象教师所说画面。
1、 让幼儿平躺，放松。
2、 教师复述训练内容《在花园》。
要求：教师语态轻柔，速度缓慢。
3、 结束前让幼儿慢慢回来现实中来。
4、 结束后教师出示图画提问。（5-6 岁幼儿可把内容画出来）
二、全脑操：每四节一套（教师自编）
三、左书：先描后写（每节 2-3 个数字）教师可自行安排
四、左手能力训练：先以描为主，再涂色或画，可用创意描线卡
（3－6 岁）
训练过程：一、调波：思维影像训练—魔法南瓜车《在花园》
嗨！小家伙，欢迎参加我们的魔法旅行 24 天，我是球球，从
今天起，球球我将带你进入奇妙的魔法旅行哦！
看见屏幕上这张图片了吗？现在，闭上眼睛，和球球开始我们的
第一站旅游，耶！呼啦呼啦….坐上球球的魔法南瓜车，走啦！
宝贝，闭上眼睛哦…呼啦呼啦，看，风婆婆来了，她张开宽
大的衣袖托着你来到那个美丽的花园中，看那一朵黄艳艳的向日
葵，它正裂开嘴巴朝你笑呢！啊！小蜜蜂弟弟也来了，别看它个
子小，身上可是背着背着一个大大的在采花蜜呀，一会儿飞到黄
色的花上，一会儿飞到红色的花上…“嘿！小家伙，你好！”哦，
听，有人在和我们打招呼哦，是谁呀？我们找找，哎呀，这么大
的花园，是谁呢？躲在哪里呢？“我在这里呢！”噢，原来是蝴蝶
妹妹来了！你看小蝴蝶多漂亮啊！白色的翅膀上面有很多蓝色的
小花纹，翅膀扑哧扑哧地在拍动着，真好看！
啊！原来花园有那么多可爱的小东西呢！不过现在要回家了
哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜车返航了哦…回家了…
睁开眼睛！
★教师提要求：让幼儿想象教师所说画面。
1、 让幼儿平躺，放松。
2、 教师复述训练内容《在花园》。
要求：教师语态轻柔，速度缓慢。
3、 结束前让幼儿慢慢回来现实中来。
4、 结束后教师出示图画提问。（5-6 岁幼儿可把内容画出来）
二、全脑操：每四节一套（教师自编）
三、左书：先描后写（每节 2-3 个数字）教师可自行安排
四、左手能力训练：先以描为主，再涂色或画，可用创意描线卡
五、倒行：以游戏形式训练 例如：学动物走、跳等（教师可自行安
排）
六、眼睛训练：《空中游戏》
训练方法：准备一个球、鲜艳的向日葵、蝴蝶，当你在练习“眼
睛轨迹”的同时，可以拿着它在空中摇动。这一动作
应该具有大范围性，要记住，学生离得越远，你的动
作就应该越大。（按照米字、十字等轨迹移动）
提示：什么是眼睛轨迹训练？
就是用双眼沿着一条路径，从始至终进行练习。在 1 分钟
内，看自己能重复多少遍。（多元智能卡片 例如：米字形、
十字形等）
七、全脑故事、古诗、童谣、诗歌、散文背诵，
（方法：思维导图法或歌唱法）
3-4 岁 儿歌 4-5 岁 5-6 岁 童谣
（提示：按照年龄特点掌握授课内容的难易程度）
八、卡片训练：从一元联想开始，再二元、多元、一线串珠等
记忆方法：先记忆再排序
要求：先用彩色图片，再用黑白（满图），最后过渡到虚线图（清
大学堂多元智能卡片），数量从少至多。（3-4 岁只用彩色图
片）
本节记忆卡片数量：3-4 岁 记忆两组，每组三个
4-5 岁 记忆两组，每组三个
5-6 岁 记忆三组，每组三个
九、全脑游戏：智能提升题卡——观察训练游戏
3-4 岁《找鞋子》 第 1、2 张
4-5 岁《找不同》 第 3、4 张
5-6 岁《给风筝连线》 第 5、6 张
排）
六、眼睛训练：《空中游戏》
训练方法：准备一个球、鲜艳的向日葵、蝴蝶，当你在练习“眼
睛轨迹”的同时，可以拿着它在空中摇动。这一动作
应该具有大范围性，要记住，学生离得越远，你的动
作就应该越大。（按照米字、十字等轨迹移动）
提示：什么是眼睛轨迹训练？
就是用双眼沿着一条路径，从始至终进行练习。在 1 分钟
内，看自己能重复多少遍。（多元智能卡片 例如：米字形、
十字形等）
七、全脑故事、古诗、童谣、诗歌、散文背诵，
（方法：思维导图法或歌唱法）
3-4 岁 儿歌 4-5 岁 5-6 岁 童谣
（提示：按照年龄特点掌握授课内容的难易程度）
八、卡片训练：从一元联想开始，再二元、多元、一线串珠等
记忆方法：先记忆再排序
要求：先用彩色图片，再用黑白（满图），最后过渡到虚线图（清
大学堂多元智能卡片），数量从少至多。（3-4 岁只用彩色图
片）
本节记忆卡片数量：3-4 岁 记忆两组，每组三个
4-5 岁 记忆两组，每组三个
5-6 岁 记忆三组，每组三个
九、全脑游戏：智能提升题卡——观察训练游戏
3-4 岁《找鞋子》 第 1、2 张
4-5 岁《找不同》 第 3、4 张
5-6 岁《给风筝连线》 第 5、6 张
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