大班优秀《小金鱼》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，在老师的引导下学习，理解词：孤孤单单，了解的含义，快来看看幼儿园大班优秀《小金鱼》含反思吧。
活动目标:
1.在老师的引导下学习，理解词：孤孤单单。
2.通过，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3.了解的含义。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
1.-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。
2.-《How lucky I am!（我多幸运）》
活动过程:
一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）
二、展开
1.声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？
2.-照片：金鱼
（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？
（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。
（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？
（引导幼儿说出，找个好朋友）-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找朋友好吗？
–照片：许多小金鱼
（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）
（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
4.欣赏《小金鱼》
现在，我们来听一首小金鱼的好吗？
（1）教师完整朗诵一遍。
你听到里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤单单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游…（快快乐乐做朋友。）
5.幼儿学习朗诵。
我们一起来朗诵一遍这首好听的，好吗？
（教师可演示，配合幼儿朗诵）
三、结束
请幼儿扮演小金鱼，伴随《How lucky I am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】
小金鱼（）
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
活动反思：
此次活动出现了一个细节的问题–座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥–让孩子起来发”鱼”这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标–帮助幼儿理解，初步记住的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。
小百科：金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
【大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思】
