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大班音乐教案《七彩光和果孩子》含反思

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大班《七彩光和果宝宝》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿感受歌曲友好、快乐的情绪,学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园大班《七彩光和果宝宝》含反思吧。

  活动目标:
  1.学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符
  2.感受歌曲友好、快乐的情绪。
  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。
  2.教学。

  活动过程:
  1.观赏,形象理解歌曲内容
  (1)观看欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。
  (2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?
  (3)带领幼儿随节奏朗诵歌词。
  (4)重点学念歌曲念白部分。
  (5)再次欣赏教学,感受歌曲的节奏和趣味性。
  2.学唱歌曲
  (1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
  (2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。
  (3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
  (4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。

  教学反思
  这首歌曲的活动重点定位于“学唱歌曲”,以及一些技能的掌握:附点、休止符。在活动中,幼儿在练习念白的时候,由于有动作的指示,幼儿能够注意到休止符,并把它唱出来,但是在完整歌唱的时候,幼儿经常忘记唱出休止符。
  在理解歌词的时候,发现幼儿难以理解“溜”和“染”两个字,虽然在活动中我使用提问的形式来理解,但是幼儿能够理解“染”字,但对于“溜”这个字比较形象,理解的不够透彻。同时这两个字的发音也比较难,在活动中发现幼儿一部分幼儿不能够准确的发音。
  在活动中也有精彩的部分:
  让幼儿较快地掌握歌曲节奏,而且还能够帮助幼儿记住歌词。在按节奏朗诵歌词环节,我首先让幼儿通过练习掌握图谱节奏,特别是最后的休止符号,让幼儿第一次感受后注意到休止符,讨论怎样打出空拍。
  创编歌词。在这个环节中,我不仅以创编歌词为目的,而是要让孩子在学习歌曲时能感受到歌曲本身的旋律美、节奏美、情趣美,来调动孩子对的兴趣,再用声音、表情、身体语言来体验活动所带来的快乐。
  从整个活动过程中来看,幼儿兴趣很好,激发了幼儿的参与活动的热情,孩子的学习比较主动、积极,享受着参与活动的快乐。

小百科:光的研究历史和力学一样,在古希腊时代就受到注意,光的反射定律早在欧几里得时代已经闻名,但在自然科学与宗教分离开之前,人类对于光的本质的理解几乎再没有进步,只是停留在对光的传播、运用等形式上的理解层面。( 另,历史告诉我们,古中国早在战国初期,墨学创始人墨子便发现了光的反射定律,建立了中国的光学体系。)十七世纪,对这个问题已经开始存在“波动学说”和“粒子学说”两种声音。

【大班音乐教案《七彩光和果宝宝》含反思】

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