幼儿园中班语言教案：做节约用水的好孩子

   活动目标：培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识    活动准备：1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机 　　    活动过程：     一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。     1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色—-”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”     2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”     3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都—（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，优师教研把它救活吧！”     4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）     二、 说一说，听一听     1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！     2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且优师教研还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想—）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和优师教研之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）     3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：   1）为什么没有水了？   2）这盆水是从哪来的？   3）你们看优师教研这么的生气、伤心，我们怎么才能让优师教研不伤心，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）    　三、做一做，试一试   　 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。      2、讨论： 　1）在平时如何做节约用水的好孩子 　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。      3、打开水闸，老师：“刚才我们也向优师教研道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，优师教研应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”