小班《小兔和狼》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识，听辨小兔和狼不同形象，体验游戏的快乐，培养听的兴趣和习惯，遵守游戏规则，快来看看幼儿园小班《小兔和狼》含反思吧。
活动目标：
1.听辨小兔和狼不同形象，体验游戏的快乐。
2.在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。
3.培养听的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
4.通过听、唱、奏、舞等活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.乐意参加活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景。
2.熟悉歌曲，能跟随做简单动作。
活动过程：
1.熟悉“森林”场景。
2.复习歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解游戏规则。
（1）狼来了，可怎么办？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家）
大灰狼来了可怎么办？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）
“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
4.完整游戏，了解规则。
（1）边唱歌边到树林里玩。
第一遍游戏时，请老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）
“那狼来了应该怎么办呢？”
“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）幼儿休息，说说游戏规则。
幼儿回椅子随舒缓的休息。
“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动）
兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！
游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”
不要躲到危险的地方注意安全。
5.游戏结束。
随边跳边退场。
活动反思：
兔子和狼是小班幼儿熟悉的形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习 , 能够感受的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演，体验游戏的快乐。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门 脊椎动物亚门 哺乳纲 兔形目。
【幼儿园小班教案《小兔和狼》含反思】
