小班《圆圆圆》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感知圆形物体在生活中的广泛应用，初步学会，念时吐字清晰，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《圆圆圆》含反思吧。
活动目标：
1.初步学会，念时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
4.对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点：
能用完整的话回答问题。
活动准备：
1.常见圆形物体的简笔画若干。
2.《圆圆圆》的符号图例。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？”
2. 出示图片
师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！”
幼：“圆圆国王你好。”
师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的，小朋友要听仔细啊。”
二、老师完整念《圆圆圆》
1. 师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首，让我们谢谢圆圆国王。”
幼：“谢谢圆圆国王。”
三、幼儿回忆内容。
1.出示圆的图标，这是什么？（圆）
2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的名字叫什么呢？”（圆圆圆）
2.师：“那首里有哪些圆圆的物品呢？”
3.幼儿回忆内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。
四、朗诵。
1. 教师根据《圆圆圆》的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。
2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗？我们一起跳个舞吧！”
1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思：
本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习。再出示的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
【幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思】
