幼儿园中班教案《谁的花样多》含反思

中班《谁的花样多》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在和同伴一起游戏中获得成功的体验，增强自信心，探索在平衡木上的各种游戏方法，提高站、走、跑、避让等身体平衡能力，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班《谁的花样多》含反思吧。

　　活动目标：
　　1. 探索在平衡木上的各种游戏方法，提高站、走、跑、避让等身体平衡能力。
　　2. 在和同伴一起游戏中获得成功的体验，增强自信心。
　　3. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　材料准备：
　　长凳若干。

　　活动过程：
　　一、激发情趣，引入课题。
　　1.言语导入：我们一起来利用平衡木开展游戏，比一比谁动脑筋，玩的花样多。
　　2.幼儿模仿各种小动物，在平衡登上做小动物的游戏。

　　二、展示自我，发展能力。
　　1.站在平衡凳上原地踏步。
　　2.站在平衡凳上蹲下、起立。
　　3.站在平衡凳上原地踏步，同时向左转、再向右转。
　　4.左脚胯下，右脚在凳子上，听口令。
　　5.人在凳上的一边站立，听口令站在另一边。
　　6.在平衡凳上迎面走。

　　三、拓展练习，树立信心。
　　一张平衡凳，两边垫子保护，两组幼儿迎面走动，在一张平衡凳上交换位置。
　　教师小结：表扬与鼓励不怕困难，注意力集中做动作的小朋友。

　　四、放松活动

　　活动反思：
　　本次活动主要提高幼儿站、走、跑、避让等身体平衡能力，也培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。而且在活动中通过比一比谁的花样多，幼儿
　　幼儿不断的探索发现新的玩法，尝试出各种各样好玩的玩法，在游戏中获得了成功的体验，增强了孩子的自信心。

小百科：花样泛指事物的式样或种类。

【幼儿园中班教案《谁的花样多》含反思】