这个故事本身就很诙谐幽默，非常有意思，他在情节设计有一系列的情节冲突：玲玲和瓜瓜的差异、上山方式的不同、想象对方的不同，这些冲突让这个故事变得特别有意思。同时这个故事传达的信息比较多，所以在设计活动时将其进行了一定的取舍。采用自主阅读和集体阅读相结合的方式让孩子更加容易理解故事内容。前期故事画面基本是单页单幅图，画面感较强，孩子较容易理解，所以采用自主阅读。
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