大班优秀《小毛驴》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力，乐意随表演，体验韵律活动所带来的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀《小毛驴》含反思吧。
活动设计背景
在响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。
活动目标
1、知识与技能：乐意随表演，体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;”今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么
3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”
5、请幼儿听，把自己创编的动作连起来，完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中，我让幼儿可简单的听到里的汉语词语。
小百科：毛驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。
【幼儿园大班音乐优秀教案《小毛驴》含反思】
