大班活动《草丛中的小老鼠》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学习借助肢体动作表现，感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园大班活动《草丛中的小老鼠》含反思吧。
活动目标：
1、感知乐曲诙谐，欢快，跳跃的特点。
2、学习借助肢体动作表现。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
磁带或CD
活动过程：
悄悄出来的小老鼠
–以话语和生动的肢体语言，引导幼儿仔细聆听，大胆想象：老师带来一首有趣的乐曲，讲的是一只小老鼠从草丛中跑出来玩的事情。它是怎样跑的?会听到什么声音，看到什么东西?
–我们先来听一听它从草丛里跑出来的样子。教师引导幼儿聆听A段，用手指动作表现小老鼠跑动的样子。
–教师合着A段演示小老鼠出来的样子：瞧，我的两个手指就是小老鼠的小脚。
–小老鼠除了跑到我们的肩膀上，还会跑到什么地方玩一玩?
–小老鼠除了来到我们身体上，还会来到那里?(椅子上)–幼儿用手指在椅子上快速爬行，表现小老鼠跑动的样子。
–除了用手指，还可以用什么表现小老鼠跑老跑去的样子?(小脚)–幼儿尝试用小脚表现小老鼠跑动的样子。
机灵的小老鼠
–引导幼儿聆听B段，用身体表现小老鼠的紧张，放松，下滑等情状。
–小老鼠听到了什么声音?(可怕的声音)小老鼠会怎么样?(很害怕，很紧张)可能是谁来了?(老虎，狮子，狼，猫等等)有没有来?(没有)小老鼠变得怎么样?(它放松下来，不害怕了)–仔细听听，小老鼠几次紧张?又几次放松下来?
–引导幼儿用身体动作表现小老鼠时而紧张，时而放松的样子。
–提醒幼儿随着旋律表现小老鼠紧张和放松的情状。
–小老鼠放松下来很高兴，就把草丛当滑梯滑了下来。
–引导幼儿聆听，表现小老鼠往下滑行的动作。
–跟随B段，引导幼儿完整表现小老鼠紧张，放松，下滑等情状。
快乐玩耍的小老鼠
–播放C段，教师描述相应情景：小老鼠来到了大草地上，看到美丽的蝴蝶在飞舞，它学起了蝴蝶飞舞的样子。
–幼儿在位子上随C段表现蝴蝶飞舞的动作。
–小老鼠看到一只又一只蝴蝶飞过来，可高兴了!我们像小老鼠那样和蝴蝶一起玩一玩吧。
–随着C段，幼儿分别扮演小老鼠和蝴蝶，表现一起玩耍的情景。
–欣赏D段，引导幼儿表现小老鼠天黑了赶紧跑回家的动作。
草丛中的小老鼠
–幼儿坐在位子上，和教师一边听一边完整表现乐曲情景。
–这一次，草丛中的全体小老鼠要到外面去玩了，妈妈有点不发不放心，你们说说大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)–幼儿四散和教师一起扮演小老鼠，跟随进行游戏。
–幼儿跟随进行游戏，教师在旁边给予提示，指导。
活动反思：
《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢娱、跳跃，恍如将你带进一个高枕无忧的丛林童话全国。全部分段清晰，节奏理解
【幼儿园大班音乐活动教案《草丛中的小老鼠》含反思】
