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一、活动目标:
1、 通过展示活动,使幼儿充分感受儿童节日的快乐,激发幼儿主动参与活动积极性。
2、启发幼儿根据已有的经验,大胆想象,把制作出来的花组合装饰,制成插花造型,艺术花篮等。
3、培养幼儿动手操作的能力及审美的能力。
二、准备:
1、(各种颜色的)手工纸、彩纸、皱纸、广告纸、各种花纸、绢花、塑料花、造型铁丝、剪刀、小树枝、固体胶,双面胶等。
2、花瓶、花篮、花泥、彩泥,自制插花容器。
3、各种插花造型的图片及照片,插花步骤图,制作格式纸花的步骤图,插花实物范例。
三、过程:
1、范例导入:
a、 出示制作插花造型范例:
师: 今天是个特别的日子,儿童节日,你们是节日的小主人,你们想不想自己制作出这些好看的插花?
b、 欣赏完整的自制范例:
师: 你会用那些材料做些什么花呢?
2、幼儿自主操作,教师指导帮助:
师: 我们先要把这些美丽的花朵做出来,然后才能把它们插进美丽的花瓶,花篮中,它们是怎么做出来的呢?
a、 引导幼儿了解制作过程,可以自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀,色纸等使花朵更立体,更漂亮!
b、引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。
c、发挥同伴相互合作,协商的精神。
3、插花造型:
师:在插花之前,请你们先来欣赏这些漂亮的插花图片,插花是有先后顺序的,有主有次,还要注意颜色搭配,请你们仔细观察插花的步骤图,插出你们喜欢的作品来吧!(重点引导幼儿观察插花的造型,先用较大的花确定造型轮廓,在插上陪衬的小花。)
师:除了图片上有的造型,你们还可以想象出和别人不一样的,自己来当小设计师吧!(引导幼儿大胆想象,创作。)
4、欣赏评析:
师:今天我们制作的插花可真漂亮,让我们来一起欣赏吧!
活动反思与体会:
“六一”节是小朋友最开心的节日,通过这次全国性混龄活动的观察我发现,在混龄主题活动中对幼儿而言。知识的获得,能力的形成不只是从客体本身直接得到的,而更多的是在与材料,环境的相互作用过程中构建的,对我们教师而言,则重在观察幼儿的活动状态,观察孩子们是如何操作我所提供的材料,获得相关经验的。然后根据这些反馈,采取相应的应对措施,比如在活动中,能力比较弱,动手能力差的孩子,在尝试运用各种材料,制作“纸花”时经历过多次失败,但他们却体验到各种不同材料的特征及适于制作什么样的“花”,这样的自主学习效果,是教师不能用语言直接给予的,而是需要孩子们自己在对材料的探索、操作与实践中获得的。