中班英语《D》含反思适用于中班的英语主题教学活动当中，让幼儿在游戏中复习单词，掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音，对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动，快来看看幼儿园中班英语《D》含反思吧。
教学目标：
掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音。
引导幼儿在游戏中复习单词。
对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。
教具准备：
洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张。
教学过程：
（1）热身活动 （T：老师 S：小朋友）
T：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!
S：“Good morning!”
现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？ Clap your hands and wash your face
（2）故事导入：
OK! Very good! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了。。。。老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
（3）发音学习：以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)
首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以
鼓励。然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样。（引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍。老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励。娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door
这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门。
（4）chant学习
对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊。。。那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。（动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形。（动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗。）之后，老师请小朋友们上台来进行表演。
（5）小结
拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象。
教学反思：
本次活动是通过故事的情节引入，吸引幼儿的注意力，增加课堂的趣味性，也让幼儿更能容易理解教学内容；除此之外，也让幼儿上台来进行角色扮演，孩子们都积极参与，对所学的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子对学习英语的乐趣。
小百科：英语字母的来源及其与汉字音意的同源性 英语字母起源于象形、正视或侧视，是视觉结果的简化图形，其由a、b、到z的排序是根据重要性或发现顺序而制定的。其读音与汉字读音具有同源性，皆为人类能够运用的宇宙音的极少部分。
【幼儿园中班英语教案《D》含反思】
