**活动目标：**
1. **认知目标**：通过实验观察和讨论，使幼儿了解鲤鱼生活的适宜环境，并认识到白开水并不适合鲤鱼生存。
2. **技能目标**：培养幼儿的观察能力和实验操作能力，引导幼儿通过简单实验得出结论。
3. **情感目标**：激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿的探索精神和爱护动物的情感。
**活动准备：**
1. 小型鱼缸和水族箱
2. 健康活跃的鲤鱼数条
3. 白开水和鱼缸用水
4. 观察记录表、笔和相机
5. 相关的科学绘本或图片资料
**活动过程：**
一、**导入新课**
1. 教师通过提问引发幼儿兴趣：“你们知道鲤鱼生活在哪里吗？如果把它们放在白开水里，它们能生存吗？”
二、**观察与实验**
1. 教师准备两个透明的鱼缸，一个放入适合鲤鱼生存的鱼缸用水，另一个放入白开水。
2. 将同样数量和健康状况的鲤鱼分别放入两个鱼缸中。
3. 让幼儿观察两个鱼缸中鲤鱼的活动情况，并用相机或观察记录表记录下来。
三、**记录与讨论**
1. 教师引导幼儿观察并记录鲤鱼在不同水质中的活动情况，如游动是否活跃、是否有呼吸困难等。
2. 让幼儿分享自己的观察结果，并讨论为什么鲤鱼在白开水里表现得不好。
四、**解释与总结**
1. 教师通过科学绘本或图片资料，向幼儿解释鲤鱼需要适宜的水质和充足的氧气来生存，而白开水经过高温处理后，其中的氧气和矿物质都被去除了，不适合鲤鱼生存。
2. 教师总结实验结果，强调保护水生动物和它们的生存环境的重要性。
五、**活动延伸**
1. 教师可以组织幼儿参观当地的水族馆或自然水域，观察不同种类的鱼类及其生活环境。
2. 可以引导幼儿进行其他简单的科学实验，如探索不同温度对鱼类生存的影响等，以培养幼儿的实验能力和科学素养。
**活动注意事项：**
1. 在进行实验前，要确保所有鲤鱼都是健康的，以免因实验而导致它们受伤或生病。
2. 在进行实验过程中，要引导幼儿尊重生命，不要随意伤害或处理鲤鱼。
3. 在进行实验后，要及时清理鱼缸和水族箱，保持环境的整洁和卫生。
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