大班歌唱《胆小鬼》视频+教案+简谱
第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会
大班歌唱活动：胆小鬼
游戏玩法：
1、第一次游戏，教师扮演找冬冬的人，配班邀请一位幼儿扮演冬冬戴上眼罩单独演唱称词部分，教师听声辨人音乐结束后找出这名演唱称词的幼儿，并问： “你是冬冬吗？（是）你是胆小鬼吗？（不是）”当幼儿说出“不是”后，教师直接说出“原来胆小鬼是冬冬右手边第一个人”，随即展开追逐跑，幼儿在回座位之前没有被捉到就胜利。
2、考虑到游戏的趣味性，第二次游戏时幼儿可以扮演找冬冬的人。同时可以根据幼儿的游戏情况增加游戏难度，如：胆小鬼和冬冬之间的间隔人数或者听音辨人环节幼儿站在国外边走边演唱。
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，能较准确的演唱衬词。
2、在游戏的帮助下，记忆歌词，并能准确说出有困难的部分并努力
通过各种方法解决困难。
3、游戏过程中能够控制自己的情绪，用语言“我不是胆小鬼”来表
达自己对胆小鬼的否定情绪。
活动准备：
1、右手标志：眼罩一个。
大班歌唱活动：胆小鬼
游戏玩法：
1、第一次游戏，教师扮演找冬冬的人，配班邀请一位幼儿扮演冬冬戴上眼罩单独演唱称词部分，教师听声辨人音乐结束后找出这名演唱称词的幼儿，并问： “你是冬冬吗？（是）你是胆小鬼吗？（不是）”当幼儿说出“不是”后，教师直接说出“原来胆小鬼是冬冬右手边第一个人”，随即展开追逐跑，幼儿在回座位之前没有被捉到就胜利。
2、考虑到游戏的趣味性，第二次游戏时幼儿可以扮演找冬冬的人。同时可以根据幼儿的游戏情况增加游戏难度，如：胆小鬼和冬冬之间的间隔人数或者听音辨人环节幼儿站在国外边走边演唱。
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律和歌词，能较准确的演唱衬词。
2、在游戏的帮助下，记忆歌词，并能准确说出有困难的部分并努力
通过各种方法解决困难。
3、游戏过程中能够控制自己的情绪，用语言“我不是胆小鬼”来表
达自己对胆小鬼的否定情绪。
活动准备：
1、右手标志：眼罩一个。
活动过程：
l、故事导入，引入歌曲。 ．
教师：有个小朋友名叫冬冬，歌曲里说他是个什么样的人呢？我们来听一听
2、教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
1)教师范唱第一遍，帮助幼儿了解歌词。
教师：歌曲里他是个什么样的人呢？为什么说冬冬是胆小鬼？除了这个还有还是那么原因呢？歌曲里是不是这样说的呢，我们再来听一听
2)教师范唱第二遍，进一步帮助幼儿熟悉歌词。
教师：这首歌曲有些重复的地方，你听到了，是什么？ 是不是这些？还有其他的重复吗？
3)教师范唱第三遍，帮助幼儿了解衬词。
教师：这些重复的歌词叫做衬词。歌曲里一共有几个衬词？是哪些？
4)教师带领幼儿学唱衬词部分。
教师：第一关，我们合作接唱，我唱前面的部分，你们唱衬词部分？
5)教师和幼儿接唱，进一步熟悉歌曲的旋律和衬词的演唱。
3、教师带领幼儿游戏，帮助在游戏中学习歌曲。
1)教师帮助幼儿了解游戏规则。
教师：冬冬很调皮，会偷偷的跟着我唱歌，让我通过他的声音来找出他是谁？他会唱歌曲的什么地方呢？我们来试一试！每次冬冬唱衬词的时候，其他人能不能唱？为什么？
2)教师带领幼儿游戏第一遍，教师扮演找冬冬的人，配班指定一个冬冬。
3)教师带领幼儿游戏第二遍，幼儿扮演找冬冬的人，
4、反思性评价环节。
教师：刚才我在找胆小鬼的时候唱了一首歌，我唱了什么？怎么唱的？你们唱给我听听！第一句是什么？接下来呢？你们都清楚吗？不清楚怎么办吗？需要我怎么帮你们？
5、带领幼儿完整游戏。
1)增加间隔人数。
2)幼儿在演唱时变换位置。 （在外圈绕着椅子转）
l、故事导入，引入歌曲。 ．
教师：有个小朋友名叫冬冬，歌曲里说他是个什么样的人呢？我们来听一听
2、教师范唱，帮助幼儿熟悉歌曲。
1)教师范唱第一遍，帮助幼儿了解歌词。
教师：歌曲里他是个什么样的人呢？为什么说冬冬是胆小鬼？除了这个还有还是那么原因呢？歌曲里是不是这样说的呢，我们再来听一听
2)教师范唱第二遍，进一步帮助幼儿熟悉歌词。
教师：这首歌曲有些重复的地方，你听到了，是什么？ 是不是这些？还有其他的重复吗？
3)教师范唱第三遍，帮助幼儿了解衬词。
教师：这些重复的歌词叫做衬词。歌曲里一共有几个衬词？是哪些？
4)教师带领幼儿学唱衬词部分。
教师：第一关，我们合作接唱，我唱前面的部分，你们唱衬词部分？
5)教师和幼儿接唱，进一步熟悉歌曲的旋律和衬词的演唱。
3、教师带领幼儿游戏，帮助在游戏中学习歌曲。
1)教师帮助幼儿了解游戏规则。
教师：冬冬很调皮，会偷偷的跟着我唱歌，让我通过他的声音来找出他是谁？他会唱歌曲的什么地方呢？我们来试一试！每次冬冬唱衬词的时候，其他人能不能唱？为什么？
2)教师带领幼儿游戏第一遍，教师扮演找冬冬的人，配班指定一个冬冬。
3)教师带领幼儿游戏第二遍，幼儿扮演找冬冬的人，
4、反思性评价环节。
教师：刚才我在找胆小鬼的时候唱了一首歌，我唱了什么？怎么唱的？你们唱给我听听！第一句是什么？接下来呢？你们都清楚吗？不清楚怎么办吗？需要我怎么帮你们？
5、带领幼儿完整游戏。
1)增加间隔人数。
2)幼儿在演唱时变换位置。 （在外圈绕着椅子转）
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