大班康《玩木梯》含反思适用于大班的康主题教学活动当中，让幼儿发展平衡性、协调性、灵敏性，展幼儿走、跳、爬、钻，提高幼儿的创造性和合作能力，快来看看幼儿园大班康《玩木梯》含反思吧。
教学意图：
根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。
教学目标：
1.展幼儿走、跳、爬、钻。
2.发展平衡性、协调性、灵敏性。
3.提高幼儿的创造性和合作能力。
4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
5.初步了解康的小常识。
教学准备：
木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。
教学过程：
一、认识木梯。
1.木梯名字。
2.木梯结构。
二、木梯多种玩法。
1.利用木梯进行走的练习。
2.利用木梯进行跳的练习。
3.利用木梯进行攀爬练习。
(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。
(2) 游戏：“消防员”。
①介绍游戏玩法。
②在老师指导下玩游戏。
4.钻的练习。
将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。
玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”
三、教师小结游戏情况。
放松活动
放松做放松动作。开梯子火车回教室。
教学反思：
整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。
小百科：木楼梯是一种木质楼梯，为房屋中常见的建筑结构。木质材料加工和安装的楼梯，多为装饰性小型楼梯。楼梯的扶手、体柱和栏杆等构件，市场上均有成品出售，其造型形式和艺术风格，可与木质护墙板、木质材料装饰吊顶、硬质木板、装饰大门及木制家具等相协调。
【幼儿园大班康教案《玩木梯》含反思】
