开学第一周，和孩子们一起谈论了寒假生活，孩子们边看着爸爸妈妈上传的照片，边兴奋地相互讨论：用各种方式庆祝新年、外出旅游、学会各种新本领等等。从“学会新本领”我们生发出“我能干”的课程，旨在根据小班孩子的心理特点，逐步树立“我能行”“我会做”“让我来”等的意识。
在讨论后，我们和孩子们进行了调查：在家和在园自己都学会了哪些本领呢？在了解孩子已有经验的同时，帮助幼儿逐步建立对自己的认识，在讲述“我会的本领”的过程中逐步建立自信。
晨间谈话我们继续讨论了“我不会做”的事情，小朋友提出了很多：我不会砍树、我不会搭帐篷，说的有道理，但通过讨论，孩子们觉得这些事情我们可能需要再长大一些或者成人的帮忙。
于是我们再次讨论，聚焦了教室里的几件事情：穿衣服、收拾玩具、撕包装袋、画画几件事情，这些事情我们通过自己的努力可以在近期完成。并约定每周选择2个进行自我评价，我们还讨论了怎么能够学会做这些事情。
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序号 |
事情 |
我们的讨论（如何学会） |
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1 |
穿衣服 |
1.套头穿衣服法； 2.同伴帮忙法； 3.凳子帮忙法等。 |
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2 |
整理玩具 |
1.讨论整理干净标准： 地上干干净净；玩具都送到正确的家里。 2.讨论整理怎么更高效： 分工收拾、一次多拿几个。 |
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3 |
画画 |
1.多练习、多去美工区； 2.向同伴学习； 3.问问老师。 |
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4 |
撕包装袋 |
1.找到小牙齿； 2.一前一后撕； 3.再打不开剪刀来帮忙。 |
在我们逐步获得本领的过程中，还发生了几件特殊的事情——
开学班级新增了一个区域：沙桌，在游戏的过程中，沙桌中的决明子经常掉在地上，蔓延至教室好多地方。老师意识到这是一个孩子们能解决的事情，于是在游戏分享环节我们就决明子“蔓延”事件进行了讨论，探讨我们能针对这件事情做些什么——
师：沙桌的决明子掉了一地，沙桌里的决明子越来越少了，怎么办呢？
瑞瑞：可以捡起来。
（尝试过后，幼儿表示一个一个捡起来太累了。）
师：那可不可以用工具帮帮忙呢？
小米：我知道！娃娃家里有扫帚，可以用他来扫！
（幼儿再次尝试，比捡快）
煦煦：我觉得还可以用教室里的大扫帚，韩老师用的那个，这个更快！
菡菡：我觉得，我们玩儿的时候弄得矮一点，这样地上就不会掉好多了！
通过讨论，幼儿自己探索解决方法，并在反复尝试中摸索出更好的方法，“我能干”的种子在心中悄悄播下。
近期，“消防安全”是重点话题，小班上学期，我们进行过班级消防演练，那么家庭如何进行逃生呢？我和孩子们一起观看了家庭消防逃生视频，看完后，孩子们进行了一段讨论——
芯菡：我们也要捂住口鼻，从那个有安全出口的通道里走。
师：是什么样的标志？
幼：绿色的小人。
师：能坐电梯吗？
轩瑞：不能，火灾的时候电梯会坏，你就会被困在里面。
芯菡：对的，我看到有人在扒那个门。
师：没错，火灾走楼梯，电梯很危险。还看到了什么？
青禾：不要推电瓶车上来，要大家都做到才行。
师：很棒，大家遵守规则，才能避免危险发生。还有呢？
星竹：要用冷水泼那个门。
师：（视频拖动那泼水的画面）你说的是这个吗？为什么要泼水呢？
瑞瑞：降温。
师：如果外面着火了，外面可以直接开门吗？
刘佳俊：不可以，万一外面火太大了呢。
师：没错，还会有浓烟。
幼：对！会呛死。
讨论完的晚上，孩子们回家就和爸爸妈妈一起进行了一场家庭消防逃生演练，继续强化着“我能干”的意识与能力。
本次课程中，孩子们不仅知道了自己的事情要自己做，更是在不断尝试中开始正视困难，建立初步的责任意识，形成了一定的自我评价能力以及帮助他人的情绪情感。
课程结束了，但是课程的精神仍然在延续，“我能干”的意识渗透至班级一日生活的方方面面——放学前对着镜子自己擦嘴巴；和好朋友合作搬被子；学会新本领投篮……成长之树在不断地生长，越长越精彩！
文稿：许姝怡、姜琪煊、韩春娟
编辑：郭嘉歆
审核：周小平
