课程背景：
草长莺飞，清风和畅，春天是万物复苏的季节，幼儿园里碧绿的嫩芽、含苞的花朵、蓬勃的小草都深深打动着小朋友们，更是走出去春游的大好时节。让幼儿能与大自然亲密接触，欣赏春天的美景，拓展视野，进一步感受春的气息。让我们跟随萌娃们的脚步一起“趣”春游吧！
由“春游”引发的讨论：
小采访：
什么是春游？
“帐篷！地垫！野餐架！”凝凝兴奋不已。
“看花草和树??”
“春游就是在公园拍照片！”
“春游就是可以去游乐场，看动物，爬山??”孩子们七嘴八舌。于是，我们利用晨间时间进行了一次以春游为主题的谈话。
“大自然、大社会都是活教材”“凡是儿童自己能够想的，应该自己想；凡是儿童自己能够做的，应该自己做”。带着陈鹤琴先生活教育理论。和小班孩子们对“春游”的好奇，我们开展了关于春游的一系列活动。
关于春游，在话题讨论中，老师进行了梳理和核心价值判断，形成了网络图，并在活动中寻找新的经验增长点。
网络图
你想去哪儿玩儿呢？和谁一起玩儿？投票吧！
通过投票“春游去哪里”，南通森林野生动物园票数最高，作为幼儿园周边资源，有生机盎然的草地，郁郁松松的树林，帮助幼儿与动物朋友们亲密接触，欣赏春天的美景，拓展视野，进一步倡导“绿色生活，普及野生动物保护理念，推进生态文明。”也正是孩子们“趣”春游的好地方。同时提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。
确定了春游目的地后，孩子们针对春游所需物品展开了热闹非凡的讨论，那我们要准备些什么呢？一起来做个春游计划吧！
孩子们纷纷画下自己的想法，给自己和家人准备了水杯，帽子，防晒霜，好吃的水果，蛋糕，零食等等，还给小动物准备了胡萝卜，苹果，还不忘记带上垃圾袋??
引导幼儿思考春游时要带什么，鼓励幼儿思考，怎么制定自己的春游计划书，让幼儿在思考中成长，初步形成小班幼儿自我思考，计划安排的能力。
钱老师，我们都没有春游过呢？我的哥哥在大班，他春游过的。
要不我们在幼儿园里进行一次小型春游吧？
按照春游的顺序和注意事项，我们在幼儿园里进行了一次春游。
小朋友们通过在幼儿园里体验简单的春游，最终得出结论：我们春游需要选择宽敞的地方，可以铺垫子，如果天气热不能穿太多；但是让孩子们发现更多注意事项，坐车要注意安全，不能独自往河边走，不可以爬树，不可以从高处往下跳等等，同时也对真正的春游有了更多的期待，我们的春游会有更多有趣的故事。
爸爸妈妈一起排队坐车。
和爸爸妈妈一起排队进动物园??
终于进来啦，来个大合影吧！我已经迫不及待想去看动物啦！
行人区——观看动物
表演区——大象、孔雀表演
春游来野生动物园真是太好玩儿啦，我们发生了好多有趣的故事，回到幼儿园，孩子们运用绘画与老师、同伴分享。孩子们在交流和互动中分享着共生的智慧，并付诸于实践，获得一种快乐的体验。
从未在幼儿园参加集体春游过的孩子们，对于这次的春游翘首以盼，通过本次一起“趣”春游系列活动，以尊重幼儿意愿为主线，以培养幼儿自主性为主旨。通过鼓励和支持幼儿自主计划、准备、实践春游活动，不仅让孩子们体验到春游的快乐，感受游戏的乐趣，也培养了幼儿认知、观察、思考、想象与创造等诸多能力。充分利用周边资源，唐闸公园，唐闸古镇，汤家巷、地铁等等，让课程回归儿童视角，真正落实以幼儿发展为本、做儿童本位的教育。
文稿：钱玉婷、邵梅
编辑：郭嘉歆
审核：周小平
