活动目标：
1、喜欢剪纸活动，会使用剪刀沿线剪纸。
2、尝试创造性的用不同的线条表现狮子的头发，增强运用剪刀的灵活性，丰富其想象力。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
各色彩纸、狮子头像若干、剪刀、狮子头饰一个、小抹布等
活动过程：
1、创设”狮子选美”情景，激发幼儿剪纸兴趣。
2、幼儿讨论，运用线条为狮子设计发型。
①教师提问：”你准备给狮子设计一个象什么一样的发型让他去参加比赛？”
②幼儿用语言描述，教师画出发型线条。
③教师小结，引导幼儿运用剪纸的方法表现出来。
④教师示范剪曲线，强调右手沿线剪纸，左手逐步转纸。
3、幼儿剪纸，根据自己的想象表现狮子的发型。
（请狮子大王回家等待）
①教师提剪纸要求：先想好再操作。
②鼓励幼儿大胆尝试不同的剪法，变化出不同的线条，对有困难的幼儿给以恰当的帮助。
③引导幼儿把剪好的纸条粘贴，成为一种新的发型。
4、幼儿相互交流欣赏，共同评价。
① 自由交流，引导幼儿与狮子大王和同伴共同欣赏作品。
② 邀请狮子大王与师幼共同评价，发现亮点，提出问题。
教师：你喜欢谁的设计，为什么？
教学反思
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。通过让学生观察狮子鬃毛的特点，让幼儿自主创新。
将主体间性的思想渗透到整个教学过程中，即教师和幼儿都是平等、对话的主体。由教师播放影片，然后让学生自主发现狮子的特征如圆耳朵、嘴巴大、牙齿尖等等。由此，进而引导学生用不同线条来展示狮子的鬃毛，教师先演示，幼儿在教师的指导下完成绘画狮子鬃毛的任务，最后由教师对他们的作品进行评价。
总之，本堂课教学气氛较好，小朋友们都能踊跃发言并基本掌握了狮子鬃毛的画法，完成了预定的教学目标。但是仍存在一些不足，如时间分配方面尚需进一步完善。
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