幼儿园中班教案《它们能否吸水》含反思

中班《它们能否吸水》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作，让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆实验，快来看看幼儿园中班《它们能否吸水》含反思吧。

　　活动目标：
　　1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。
　　2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆实验。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　可比克罐子若干；实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球若干；餐巾纸若干；记录表一张；图片（海绵、水果网、小毛巾、沐浴球）各一张。

　　活动过程：
　　1、出示可比克罐子
　　小朋友，这里有什么？
　　老师用一杯水倒进薯片洞洞，然后再从这里倒出来，会怎么样？
　　教师做实验，念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”
　　（教师做倒水的动作）
　　老师在罐子里放一样东西，它把水吸到自己的身体里面，你们猜一猜是什么？
　　幼儿自由猜。
　　2、今天老师带来许多材料，我们来看一看是什么？
　　出示实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球并相应出示图片。
　　3、幼儿做实验。请幼儿自由取一样物品做实验。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”然后倒出来发生了什么？
　　请个别幼儿说一说。（出示记录图）
　　4、你们想不想知道老师的罐子里是什么材料？
　　5、出示一张餐巾纸，餐巾纸能吸水吗？下面我们来试一试。
　　（请小朋友把刚才的材料倒入前面的盆子）
　　请小朋友每人拿一张餐巾纸，把餐巾纸放入罐子里，再看一看自己的水杯上有标记线，把水全部倒进去。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”
　　刚才小朋友说餐巾纸是吸水的吗？我们来验证一下。把罐子的水倒进杯子，杯子的水怎么样？
　　师：如果用餐巾纸把杯子里的水全部吸完，该怎么办？
　　幼：多加餐巾纸。
　　师：你想加几张餐巾纸？
　　幼儿自由说。
　　师：请小朋友到前面拿餐巾纸，你想拿几张就拿几张？
　　幼儿再次做实验。
　　师：你用了几张餐巾纸有没有把杯子里的水全部吸完？
　　教师小结：吸水材料的多少与水量的多少是有关系的。
　　6、在我们生活中，还有哪些材料是吸水的？

　　教学反思
　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。

小百科：水（简称：一氧化二氢，化学式：H

【幼儿园中班教案《它们能否吸水》含反思】