怎样利用线上教育资源，开展创意课程教学实践活动，如创意手工编织？
本文探讨了如何利用线上教育资源开展创意手工编织课程教学实践活动。文章提出了整合优质线上教育资源，如视频教程、互动式学习平台和虚拟现实体验，以支持幼儿创意手工编织课程的设计。课程实施包括主题式编织活动、跨学科融合、故事引导等方面。文章还涉及实践活动的组织与实施策略，如分阶段教学、小组合作和家长参与，以及评估和反馈机制。通过案例分析，文章强调了利用线上资源设计的创意手工编织课程对幼儿全面发展的促进作用。
大G老师的文章
幼儿园特色课程，怎样让课程内容丰富又有趣 ？
本文介绍了幼儿园教育中特色课程的设置策略和方法，包括主题式教学、游戏化学习、多感官体验、跨学科融合、引入科技元素、社区和家长参与、个性化学习和定期评估调整等。这些策略旨在满足幼儿的认知发展需求，激发其兴趣和创造力，通过丰富有趣的课程内容，实现“寓教于乐”的教育目标。专家们的观点为这些策略的实施提供了理论支持。
儿童心理健康，怎样帮助娃克服爱说谎的毛病？
幼儿说谎行为是心理发展中的常态表现，并非等同于成人撒谎。理解背后的原因如想象力丰富、逃避惩罚、寻求关注和模仿行为等是关键。帮助孩子克服说谎，需以平和态度引导，鼓励诚实，区分想象与现实，并注重以身作则。通过案例分享和专家建议，强调理解和耐心的重要性。幼儿教师和家长应科学引导，共同促进孩子的心理健康发展。
STEM 教育线上项目合作活动怎样通过网络更有成效和网感？
在数字化时代，STEM教育的线上项目合作活动趋势明显。为了提升幼儿的学习成效并增加网感，融入游戏化学习、利用多媒资源、互动式课堂、虚拟实验室、跨学科整合、家长参与、个性化学习、社区合作、定期反馈和创新技术应用等策略被提出。这些策略旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高STEM教育的吸引力和效果，促进幼儿的全面发展。
学前教育普及普惠浪潮下，幼儿教师如何抢占教育 “C 位”？
在学前教育普及普惠的背景下，幼儿教师需要提升自身能力和教育品质以抢占教育“C位”。关键策略包括提升专业素养，通过不断学习和更新教育理念，掌握最新的教育方法和心理学知识；创新教学方法，如游戏化学习、项目式学习，激发孩子学习兴趣和创造力；关注个体差异，为每个孩子提供个性化教育方案；家园共育，与家长建立良好的沟通和合作关系；创设优质环境，为孩子提供安全、温馨、富有启发性的学习环境；整合教育资源，丰富教学内容；持续反思和改进教学实践；关注孩子心理健康。专家观点和案例分享进一步强调了幼儿教师在普及普惠背景下的重要性和专业发展的必要性。
社会领域，怎样组织 “小小社区规划师” 活动培养娃的社会参与感？
“小小社区规划师”活动旨在幼儿社会领域教育中培养孩子的社会参与感。通过实地考察、角色扮演、问题导向和团队合作等方式，孩子们可以了解社区规划，动手设计社区模型并解决社区问题。活动贴近生活，强调多感官参与，旨在培养孩子们的社会责任感、创造力和团队合作能力。著名幼教专家朱家雄教授认为，该活动应注重引导孩子们在真实情境中体验和学习。此外，活动还包括社区服务日和家长参与等延伸活动，为孩子们未来的公民意识打下坚实的基础。
民办幼儿园转型，怎样与科技企业合作开展科技教育创新实践 ？
民办幼儿园正面临数字化转型的挑战，通过与科技企业合作开展科技教育创新实践，成为提升竞争力及为幼儿提供丰富学习体验的重要途径。合作中需明确目标，聚焦幼儿需求，选择专业科技企业确保产品安全性。同时，创新课程设计，融合科技与传统教育，加强教师培训，提升科技教育能力。家园共育，提高家长对科技教育的认同感也至关重要。最终，通过科学评估效果，持续优化合作模式，民办幼儿园可构建特色科技教育体系，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。科技赋能教育，创新引领未来。
教育技术应用，怎样进行技术应用案例分享与推广？
本文提出了关于教育技术应用案例分享与推广的切实策略。建议包括建立多元化分享平台、打造可复制案例模型、注重实用性和趣味性、利用数据可视化展示效果、鼓励教师参与共创、结合热点话题推广、建立案例库和资源中心、借助专家和KOL影响力，并注重案例的持续更新和跨区域合作。这些策略旨在提升教育技术的普及和应用效果，通过多渠道推广优秀教育技术应用案例，满足教师需求，提升教育质量。
民办幼儿园转型，怎样开展特色亲子传统文化活动 ？
民办幼儿园在转型过程中，为提升教育品质及传承中华文化，正积极开展特色亲子传统文化活动。活动策略和建议包括明确活动目标并定位特色，结合园所地域文化打造独特品牌；融合节日与节气，设计富有传统文化内涵的活动；创意设计形式，避免枯燥；加强家园共育，提升家长参与感；整合资源，借力专家及科技赋能创新形式；最后通过评价反馈持续优化活动。某北京民办幼儿园转型期间的实践案例，展示了这些策略的有效性。
艺术领域，咋引导娃用废旧零件制作互动艺术装置？
废旧零件变身互动艺术装置，让孩子们在艺术创作中发现环保与创意的结合。通过收集材料、创设环境、启发创意、动手制作、互动体验、反思与分享等步骤，引导孩子们将废旧零件转化为艺术品。此教育方法不仅激发孩子的想象力，还培养他们的创造力和动手能力，让他们在“垃圾”中感受艺术的美。
