【教师风采】教育随笔——散落在幼儿园的幸福

每个人对幸福都有不同的定义,作为一名幼儿园教师，看到孩子们脸上开心的笑容、看到孩子们主动地向老师问好……都觉得非常幸福。其实我们每位带班教师或多或少都会拾得散落在幼儿园里的幸福。

小朋友们每天都会有很多事情想要和老师分享,比如说今天裴中信换了一个新发型,大早上就迫不及待要和老师分享,”老师,我剪头发了,有一个闪电的造型””太酷了吧!”一句赞美的话，小朋友们可以开心一整天。“老师,我这个裙子是艾莎公主的,我喜欢艾莎公主””老师,我妈妈昨天给我买了汉堡”……诸如很多事情，他们脸上的笑容,乐意与分我分享的喜悦,都能令我觉得特别幸福。

在幼儿园里,引导小朋友合作是一种幸福,小朋友得到激励是一种幸福,当他们受到关注也是种欢欣鼓舞的幸福，一张贴纸或许并不起眼，但对于孩子来说，那是一份信任，所以无比珍贵。孩子们的幸福就像串联在一根链条上的珍珠,颗颗晶莹剔透,每颗珍珠上都晕染着他们的童真童颜,每颗珍珠上都辉印着他们的纯真与无瑕。因为有他们,我们才能感受到生命的跃动和灵性的曙光,也是因为有他们，我们才能感受到平凡无奇的生命里存在的意义。

在我的观念里,培养幼儿合作意识作为一种教育价值导向,它不仅是一种学习的方式,也是一种教学的方法,它存在于幼儿一日生活的方方面面,中班孩子处于联合游戏的高峰期,大部分孩子愿意与同伴合作游戏,在游戏中出现问题时,由于其自我意识仍比较明显,往往不能很好地解决问题,然后他们就会出现告状的行为,当我去帮助他们处理完问题后,看到他们一起拥抱.一起游戏,也让我有一丝动容,感受到自己的存在于他们的意义,很幸福.

作幼儿园教师的这几年里，我收获了太多幸福的瞬间，和孩子们一起游戏、一起吵闹、一起玩耍、一起成长，幼儿园里的一切都是那么美好。孩子的童年很短，但我很庆幸我能参与其中，陪伴他们慢慢成长！