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幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思

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中班上学期游戏《小手小脚》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿学习按信号和指令进行游戏,体验游戏的快乐,尝试按照的节拍动动小手与小脚,喜欢参加活动,体验游戏的快乐,快来看看幼儿园中班上学期游戏《小手小脚》含反思吧。

       设计意图:
  艺术教育目标中指出:”喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验”。在日常活动中幼儿总喜欢边听边拍手,但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为了让幼儿在活动中获得愉悦,同时又培养幼儿的节奏能力和良好的倾听习惯,生成了本次活动。我想以本次活动为契机,使幼儿在很好的掌握节奏的同时感受的快乐,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标:
  1、尝试按照的节拍动动小手与小脚。
  2、学习按信号和指令进行游戏,体验游戏的快乐。
  3、喜欢参加活动,体验游戏的快乐。
  4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动重难点:
  1、感受的节奏,体验游戏的快乐。
  2、学习按信号和指令进行游戏。

  活动准备:
  1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。
  2、粉色和红色的小脚、小手各一张。
  3、录音机,《小手小脚》乐曲磁带。
  4、区中准备小脚、小手卡片。

  活动过程:
  一、玩游戏”小手变变变”,激发幼儿的兴趣。
  1、师幼共同玩”小手变变变”:小手变变变,变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵,然后学兔跳。
  2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物,如:小鸡、小狗、小鸭等,并学学这些动物的叫声。
  
       二、欣赏,感受的节拍,学习游戏规则。
  1、幼儿欣赏《小手小脚》。
  2、再次播放,请幼儿随拍手或跺脚,感受的节奏。
  3、教师介绍游戏规则:听,看到小手的卡片就按节奏拍手,看到小脚的卡片就按节奏跺脚。
  
       三、玩游戏,跟着有规律地拍手跺脚。
  1、幼儿坐在位子上,跟着看卡片拍手或跺脚,此时教师翻卡片的速度要稍慢。
  2、引导幼儿边走边做游戏,先四小节换一次卡片,然后两小节变化一次卡片,加快速度。(先请个别幼儿参与游戏做示范,再集体练习游戏)
  
       四、变化方式继续玩游戏。
  1、教师出示”粉色”和”红色”卡纸制作的小脚和小手,分别代表”轻”和”重”,请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。
  2、教师请个别幼儿边听边看教师出示的卡片进行游戏,感受游戏的快乐。
  3、幼儿集体练习游戏。
  4、教师点评幼儿活动。

  活动延伸:
  教师在区中准备小脚、小手卡片,让幼儿互相翻卡片做该游戏。

  活动反思:
  本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的,运用游戏的方式培养幼儿的节奏感,幼儿参与的积极性很高,就连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼儿在参与活动的过程中,能够按信号和指令进行游戏,不仅掌握了节奏,并把它表现出来,有效的增强了幼儿的自信心。

小百科:脚,读作jiǎo或jué,汉字一级字 ,最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚,胫也。从肉,却声。 造字本义为胫、足的总称,踏步行走的器官;引申为形容词,基础的,作为依据的。

【幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思】

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