一对一倾听

编者按： 2022年，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出15项关键指标和48个考...

《幼儿园保育教育质量评估指南》中第28条提到，我们要“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”这些指标对幼儿教师提出了新的要求。 “真正重要的东西，是...

张久妹：江苏省南通市如皋市搬经镇夏堡幼儿园 第十二个全国学前教育宣传月的主题为“倾听儿童，相伴成长”，随着学前教育宣传月活动的开展，幼教工作者越来越清晰地认识到，在幼儿园保教活动中，教师要学会用心倾听、真诚陪伴，并且在倾听中发现儿童、支持儿...

双向互动  聚疑解惑 基于儿童多元表征的 “一对一倾听”研修    随着教育的高质量发展,近几年出现了“一对一倾听”的活动，其目的是为了更好的了解孩子在游戏、生活中的真实想法从而给予支持和策略。在《幼儿园保育质...

【绿藤慧研】 倾听 支持 成长， 教师“一对一倾听” 活动的思与行        孩子，是由一百种+ 组成的， 有一百种语言， 一百种游戏，一百个想法， 一百种说话的方式， 走近儿童→读懂儿童 助力儿...

随着“一对一倾听”被越来越多的幼儿园重视，类似的“倾听场景”也跟着出现：孩子们排着队，一个个拿着游戏计划或游戏故事，等待被老师倾听。在和老师“交流”时，孩子如同答记者问一般，回答老师的问题；而老师奋笔疾书埋头地记下孩子的话，当孩子说得太少时...

各位小伙伴，晚上好。这是深夜聊天局。就当下“流行”的儿童表征和一对一倾听，你有什么想法？欢迎留言区组局，一人一句。 我上周在小红书发表了个视频笔记。投票区和评论区引起来很多探讨。 文章转载自微信公众号：超级早教专家

收录于话题 #一对一倾听 前不久，全国各地幼儿园刮起一阵“表征”和“一对一倾听”风，但很多老师在具体实施时受到现实条件的制约，比如，一个班三四十个孩子，每天都要有表征、有一对一倾听记录，对于老师来说是个不小的工程量，再加上孩子年龄小，口语讲...

自《幼儿园保育教育质量评估指南》推行后，各地幼儿园非常重视开展“一对一倾听”活动，目的是更好地了解幼儿的真实想法，从而给予其正确的引导和支持。针对目前教学过程中“一对一倾听”的现状，文章以“倾听日志”为载体，分析倾听话题类型，拓展倾听多元工具，丰富儿童表征形式，梳理倾听“三式”策略，旨在一日生活中有效地开展“一对一倾听”活动。幼儿教师应通过多种方式倾听、记录幼儿的表征、叙述和作品等，及时觉察幼儿的真实需求，以多元的视角分析并予以回应，从而更好地理解、接纳和欣赏幼儿的行为。

打破“局限”   互学共长 ——“安吉游戏”中一对一倾听记录的探索与实践             近期，教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼...