标签：基于幼儿表达表征下的一对一倾听

收录于话题 #教师感悟 欢迎大家观看讲座后踊跃来稿 我们将择优刊发 温馨提示： 如果贵园需要我们的编辑将直播感悟，推送至微信公众号进行公开展示，请注意投稿截止时间。 ①投稿方式一：将当周讲座感悟于次周周一前提交到指定邮箱，谢谢！！ ②投稿方...

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王老师微信：18610206462 #倾听儿童.相伴成长|学前教育宣传月 优师教研 [选最优之路  育至善之人] 倾听是幼儿教师尊重和理解幼儿的标志和条件，同时是幼儿教师在实际教学过程中需要具备的专业能力之一。 幼儿教师的倾听能够...

倾心·静听 ——发现倾听的力量 孩子，是独特的个体 有一百种语言， 一百种游戏，一百个想法， 一百种说话的方式。 走近儿童，倾听儿童， 读懂儿童，相伴成长， “一对一倾听”是教师走进 幼儿内心世界的有效手段， 是促进幼儿自我成长的有效途径。...

童梦仙境 筑梦美好 一对一经验分享 （一）倾听“童”话  在《幼儿园保育教育质量评估指南》21条提出：以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏的时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究、试错、重...

收录于话题 #案例分析 本文是根据南京市鹤琴幼儿园“嵌入式评估”研习会的教研内容整理而成。 \ | / 前 言 在幼儿园语言领域的教研活动中，老师们研讨的几个案例有三个案例都谈到了前书写能力，那么到底什么是前书写能力？在这三个案例中教师是如...

听见·听懂·支持 ——中北园区“一对一倾听”进行时 倾听，需要我们凝心； 倾听，需要我们静悟； 听，花儿在开放， 听，鸟儿在歌唱， 听，孩子在欢笑。  “一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效途径，是通往高质量师幼互动的密钥。《...

幼小衔接的“听说读写小妙招” 从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活， 而是童年生活的一种自然延伸和过渡 ！ 语言作为孩子最重要的学习工具，这方面素养的教育，将直接影响她们入小学后的学习状态，甚至会决...

本文刊登于《保育与教育》杂志2023年第4期 作者：浙江师范大学幼儿教育集团 程幸婷 评价是双方精神交往的过程，在教育教学活动中，教师可以评价幼儿，幼儿也可以评价教师。大班幼儿已具备一定的认知能力，对任何事、物、人都持有自己的观点和态度。他...

【绿藤慧研】 倾听 支持 成长， 教师“一对一倾听” 活动的思与行        孩子，是由一百种+ 组成的， 有一百种语言， 一百种游戏，一百个想法， 一百种说话的方式， 走近儿童→读懂儿童 助力儿...