标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析

收录于话题 王老师18610206462 幼小衔接背景下游戏课程化的教育价值、问题及推进策略 胡新宁 （豫章师范学院学前教育学院 江西南昌 330103） 摘要：游戏课程化是一种通过游戏的力量促进幼儿学习与发展的课程模式。在幼小衔接背景下，...

丁海东 福建师范大学教授 自主游戏是幼儿园组织与开展幼儿游戏的基本形式，并集中体现了幼儿园教育以游戏为基本活动这一保教原则的贯彻与落实。科学而适宜地支持与引导幼儿的自主游戏是幼儿园教师专业能力的重要表现。《幼儿园教师专业标准 （试行）》 提...

静心凝神“看”儿童 鼓楼幼儿园创始人、著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生早年就曾以自己的长子陈一鸣为观察对象，持续观察808天，写就《儿童心理之研究》，陈鹤琴先生在他提出的教学原则中，对“精密观察”曾进行过详细的论述。他指出：观察是获得知识...

深入园本教研 培育七彩儿童 怀柔二幼教育案例交流评比 一个好的教育案例就是一个好的教育情境故事。它就发生在教师的日常工作中，可能是在幼儿进餐时，可能是在幼儿游戏时，还可能发生在教育教学活动中……教师要做的就是能捕捉到其中的教育价值，生成有教...

刊登于《保育与教育》杂志2023年第9期 作者：浙江省桐乡市丰子恺幼儿园 金夏娟 浙江师范大学儿童发展与教育学院 柏舒行 古代人们有记手账的习惯，也称“手簿”。俗话说：“好记性不如烂笔头。”手账便是人们经常带在身边，记载心想、要做、怕忘的各...

观察的真正目的并不是让我们睁大眼睛去发现让人眼前一亮的事情，不是让我们“守株待兔”式地去等待所谓真正有价值、有意义的“魔法时刻”的到来。 观察的真正目的，是要求教师主动地在幼儿的日常行为中找到能够读懂幼儿思维的细节，找到解读幼儿心灵秘密的密...

收录于话题 #案例分析题#幼儿园招考试题 幼儿园案例分析题36.孩子们最喜欢的全园性视觉探索活动开始了，冰冰来到了编织区。在编织区的一个角落里，拉着放射状的绳子（表示蜘蛛网的中轴线），墙上挂着一些不同颜色的毛线和细包装带，贴着一张蜘蛛网的示...

看得见儿童 听得见儿童 为帮助教师在一日生活中有效观察并记录幼儿的行为，解读幼儿的行为与发展之间的关系，促进幼儿全面和谐的发展，南京江北新区浦园路幼儿园于自2023年2月起 ，每月定期开展“看得见儿童，听得见儿童”主题系列教研活动...

研真问题 做真课题 连日来，笔者和课题组的两位老师已经连续进行了几次课前的研讨，反复对活动设计和观察量表进行了修改。在修改的过程中，我们对幼儿园课题实验课有了更深层次的认知。从学情分析，到学习内容分析，从“双重目标”的设定，到活动过程的预设...

支架1：观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（最好是白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或沙龙方式高频度讨论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1-2个月。要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供...