标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第3页

解读儿童 与儿童共成长 ——浦园路幼儿园园本研修活动 《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出，教师应该“掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法”。为进一步提高教师在幼儿自主游戏过程中的观察水平，2023年9月26日中午，南京江北新区浦园路幼...

收录于话题 #户外自主游戏观察 01 教学做合一 教学做 陶行知先生曾说过：“教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。而我...

四有好教师“培根组”活动 —— 让儿童海报串起幼儿的“学习链”  聚焦 追随 反思 儿童海报是儿童个人、小组或集体在主题活动中的学习轨迹，体现着儿童的认知特点、同伴关系、学习品质、表征风格、情感曲线，是儿童珍惜和呵护的学习成果。以...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 幼儿园小班说课稿 喂宝宝 一、活动目标　　小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探...

幼师加这微信：18610206462   妈妈加这微信：18610206462（每天分享资源，怕打扰者勿加） 1入园 1.看到家长带领幼儿来园，教师应该面带微笑。 2.幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该...

看得见儿童 听得见儿童 为了提升教师观察、解读幼儿的能力，进一步推进课程游戏化的实施，实现对幼儿真行为的真的支持，2022年11月3日中午，南京市江北新区浦园路幼儿园采用线上直播的方式，联合淮安市盱眙县黄花塘镇中心幼儿园开展了幼儿行为观察交...

文｜南京市鹤琴幼儿园   颜安 儿童发展评估是幼儿园教育中非常重要的一环，它可以帮助教师了解幼儿的发展现状，是支持幼儿进一步发展的基础。然而，一线工作者在开展儿童发展评估时往往会产生许多困惑：发展评估是给幼儿打分吗？如何...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 投放主题材料结合夏季这个特点，本月主题为《来玩水》，其目标是让幼儿初步感知水的特性，大胆探究水的变化，所以投放了毛巾、盛水的器皿，塑胶娃娃，在感知水的特性的同时，来体验洗澡的步骤...

游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中更能激发学习兴趣，提升自身的学习能力。区域活动是幼儿园常见的一种游戏形式，因其开放性、自主性深受幼儿喜爱。 但在开展区域活动时，幼儿间不免会发生这样或者那样的状况，发生争执了怎么办、不会玩怎么办、遇到困难了怎么...

邱学青：南京师范大学教育科学学院教授 观察在游戏中占有重要地位。观察是教师了解幼儿的有效途径，是指导游戏的前提，是正确评价的保证，也是制订下次游戏的依据。我们发现，很多幼儿园教师在游戏中不会观察、不知道观察什么、不知道怎样观察。 基于此，我...