儿童海报是儿童个人、小组或集体在主题活动中的学习轨迹，体现着儿童的认知特点、同伴关系、学习品质、表征风格、情感曲线，是儿童珍惜和呵护的学习成果。以儿童自身为叙事视角，用儿童自己的图像、绘画、符号等表征手段记录并呈现他们对主题、游戏等活动的认识。
前期，我们培根组探究了“儿童海报”的评价内容和策略，10月27日，培根组的教师们分别对鸣凰大8班、花园大3班的区域游戏进行一对一定点观察。
观察是了解幼儿最有效的途径。教师们走进游戏现场，观察幼儿游戏情况，倾听幼儿游戏对话，让幼儿成为主角，给幼儿时间和空间去探索、去发现、去成长。
本次活动重点针对“过程式”儿童海报，对幼儿的儿童海报、游戏表现进行分析与评价。
游戏结束后，教师们通过与幼儿对话帮助幼儿回顾游戏过程。儿童用图像、绘画、符号等表征手段记录并呈现自己学习与思考的过程。
结合“儿童海报”与教师观察记录表进行互动分享、讲解幼儿游戏故事，找准幼儿游戏中的问题与亮点，分析梳理下阶段游戏的推进内容及策略，也便于开放班级教师更好对游戏进行评价、反思、调整。
在儿童海报探索过程中，为了更好地促进幼儿深度学习。幼儿可通过“玩、说、记、展”四部曲更好地展开交流、表征、表达和反思。教师可通过“观、听、评、推”针对性地对幼儿游戏现场进行评价与总结，更科学地支持幼儿的看法和想象，让幼儿的成长看得见。
遵循幼儿逻辑
邀请儿童参与
让每一张海报
体现幼儿的思维
让成长有迹 发展有痕
排版 | 黄双喜
文字 | 张雅青
审核 | 信息宣传组
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
