标签：教师在幼儿游戏中的的观察记录与分析 第4页

论骑行区中 教师的支持策略 骑行区是幼儿较为喜欢的区域，而车也是很吸引幼儿的材料之一，但幼儿在骑行区内进行游戏时，因为材料的单一让幼儿在骑了一段时间的车后，便开始失去了兴趣，这时作为老师的我们为了进一步支持幼儿游戏，所应该思考的策略以及支持...

01以最方便的方式快速拿取简易记录工具 为坚持在教育活动组织实施中常态化收集记录幼儿的典型目标表现行为，教师可根据自己的规划准备，事先将简易记录工具打印出来。 在幼儿室内活动时放置在教室的工作台上或用夹子夹在进门的墙面上，也可放在随身小包中...

转自公众号：优师教研http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5OTE5NjgwNg==&mid=2650999983&idx=1&sn=67ee70415117d5933e0754...

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编者按 在一份关于幼儿教师观察评价的调研表中，超过80%的幼师都有这样的困惑：班上的幼儿那么多，如何在不影响日常带班的情况下，简单快速的观察记录幼儿？ 今天为大家分享教师掌握常态化收集信息并简易记录的方法与技巧。希望可以为广大幼儿教师提供帮...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 幼儿园区域活动如何更有效   区域活动的开展是一项长期而又艰巨的任务。它需要教师根据主题教学活动做好区域规划；需要教师根据幼儿能力的提升不断更新区域材料；还需要教师在幼...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持 首先是直观法，这是幼儿园教学的主要方法。包括：观察（物体和现象）、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等。 1、观察法：幼儿园直观教学方法之一，运用观察进行教育的方法。科学...

张明红 华东师范大学副教授 自《幼儿园教育指导纲要（试行）》 在语言领域的指导要点中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” 之后，教师开始在教育活动中普遍重视对幼儿的积极应答。 《 3...

收录于话题 #主题资源收录 随着中班孩子的成长，生活经验不断丰富，对周围成人的工作、生活状态的认知也不断地被建立起来。然而，他们的认知水平往往是碎片化的、零散的，作为幼儿教师，需要在此基础上帮助幼儿进一步进行梳理和提升相关经验，让孩子们主动...

在一份关于幼儿教师观察评价的调研表中，超过80%的幼师都有这样的困惑：班上的幼儿那么多，如何在不影响日常带班的情况下，简单快速地观察记录幼儿？ 今天与分享华东师范大学出版社11月出版的《幼儿发展评价指南》中的部分内容，作者详细分享了教师掌握...