中班主题活动｜周围的人

集体教学活动是教师了解和把握幼儿身心发展特点与生活习惯的途径，也是促进幼儿有效发展的策略之一。有鉴于此，实施有意义的集体教学活动显得尤为重要。以下是部分集体活动的案例，教师们可借鉴学习哦！

推荐说明：该活动以儿歌为媒介，让幼儿在学会歌曲的基础上，尝试用不同的内容以接唱的方式表现歌曲，同时也能帮助幼儿更好地了解邮递员叔叔的工作，体验劳动的满足与快乐。在活动延伸时，教师也可将邮递员替换成送货员、驾驶员哦。

推荐说明：教师将幼儿分成小组，引导他们主动询问并收集不同职业人物包里的物品，比如妈妈包里的物品、医生包里的物品等，发展幼儿观察力、动手能力的同时，激发幼儿探索生活中与自己相关的各种职业人群特点的兴趣。

推荐说明：“卡通尼乐园”是幼儿常去玩的地方之一，而他们也经常会讨论自己喜欢玩的游戏。教师可以此为契机，将“卡通尼”搬进教室，和幼儿讨论游戏的具体玩法、规则及游戏的分配，让全体幼儿亲身体验、感受游戏的环境，观察游戏工作人员的具体职责。

推荐说明：此活动以绘本《巴士到站了》为基础，以巴士汽车送各种职业的人下车为索引，培养幼儿学会关心与我们生活息息相关的周围人，并学会尊重他们的劳动。同时，引导幼儿自主阅读，掌握阅读的方法。

推荐说明：作为科学探索活动，其发展的价值不仅仅是对不同管子本身的探索与发现，更重要的是让幼儿了解每一种接头管的用处，激发幼儿兴趣和建构管子转弯现象的生活经验，促使幼儿运用经验去了解、学习水管工的工作职责。

幼儿园的孩子正处于迅速发展阶段，除了进行集体教学活动外，实施个别化教学也是帮助幼儿获取直接经验、促进幼儿自主发展的有效手段。

幼儿的认知能力，往往是在不断的实践过程中发展与提高的，教师应当为中班幼儿提供丰富又有益的环境，可以设置“幼儿角色扮演专项活动室”，通过让幼儿模仿、扮演各种角色，培养幼儿对各种职业的兴趣，让幼儿学会主动了解各个岗位的工作、以及与我们生活的关系，学会关心、尊重“周围的人”。

教师手绘表格，准备一至两颗糖果，引导幼儿理解房间号中数字代表的意义，报出需要送糖果的房间号，鼓励幼儿将“糖果”放置正确的“房间”中。

指导小贴士：当幼儿玩熟练时，可以增加楼层，或者横向增加房间数量以提升难度哦！

△来源：长宁区虹城幼儿园

教师可选择园所的户外场地，以纸盒或者小球代替救援物资，设置不同难度的障碍物，引导幼儿通过滑板车滑行，将救援物资快速放置到目的地，锻炼幼儿的下肢力量、身体平衡性和灵敏性。

教师也可以把这个游戏推荐给家长，让爸爸妈妈作为移动的目标物，鼓励幼儿快速到达父母处，递送“救援物资”。

游戏前，教师可利用网络、报刊等信息，收集了解疫情一线人员的工作内容等资料，并与幼儿一同创设游戏场景，如准备医药箱、服装、药品等，在选择音乐时，可准备紧张、舒缓、欢快等音乐，烘托游戏的情境性，如接到病患时紧张忙碌，患者出院时欣喜万分。

游戏开始时，教师可根据对一线人员的信息了解，在语言情景描述中，鼓励幼儿尝试用肢体表达表现。如：医护人员，接到病患、仔细检查、细心照顾等。

△来源：浦东新区康弘幼儿园

教师还可以自制“角色”玩教具，和孩子们一起参与游戏活动哦！

“最佳安检员”是一个具有情境性、游戏性、趣味性的玩具。在社会中，许多特殊场合都需要人们配合遵守公共规则，而“安全检查”就是生活中经常会遇到的情境。幼儿可在游戏中扮演“安检员”，通过游戏了解安检的简单步骤与规则，知道不同场合有不同的“违禁品”，在此过程中了解相关的安全知识。（具体制作步骤可戳??图片观看）

“登山运动员”是围绕登山情境展开的游戏活动。幼儿自主商定游戏规则，根据投中的数字找到相对应的规则内容走棋，先到“山顶”者获胜。该活动不仅能让幼儿积累数概念，体验与同伴交流、合作的快乐，还能让幼儿在潜移默化中理解并遵守规则。（具体制作步骤可戳??图片观看）

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内容来源：浦东新区康弘幼儿园、长宁区虹城幼儿园微信公众号、杨浦区五角场幼稚园、闵行区第一幼儿园、上海学前教育网、课程通

主编：吉页

责编：哆米