幼教论文|幼儿教育中批评的现状及分析
收录于话题 #幼教论文 一、教师对幼儿批评的现状 (一)语言粗鲁，超出应承力 教师对幼儿的批评，目的是为了抑制幼儿的某些不良行为或是缺点错误，寄托着教师对幼儿的期望，不应该是恶意的，但是有些教师过于粗鲁的言语攻击，...
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标签：为什么教师要对幼儿产生的情绪进行回应
【游戏观察】有效观察幼儿行为，优化幼儿游戏设计
1 有效观察，科学投放材料 材料是幼儿游戏活动中不可缺少的元素，但是，幼儿仍旧处于发展和成长的初级阶段，他们的行为和思想仍不完善，因此在使用游戏材料时往往会发生许多意想不到的问题，这就需要教师给予幼儿精心的指导，根据幼儿的特点和实际需求对游...
张明红：幼师在教育活动中怎样才能做到积极应答？
张明红 华东师范大学副教授 自《幼儿园教育指导纲要（试行）》 在语言领域的指导要点中提出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境” 之后，教师开始在教育活动中普遍重视对幼儿的积极应答。 《 3...
幼儿教师这样做，可以倾听孩子的心声
3至6岁的幼儿理解记忆水平不高，逻辑思维能力欠缺，语言表达能力有限，因此幼儿教师在与其沟通时要注意倾听，并调整倾听的姿态、神态和语态。 调整姿态——消除幼儿的压抑感 由于幼儿个子小，教师在倾听幼儿讲话时要调整高度、距离和角度，以消除幼儿的压...
幼教论文|幼儿教育中教学语言的艺术设计
收录于话题 #幼教论文 一、导入语言设计的艺术———以兴趣引发为主 著名特级教师于漪曾经说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”在设计导入语言时，教师应努力把兴趣引...
戈柔：区域活动支持幼儿深度学习的策略
收录于话题 王老师18610206462 戈柔：苏州市教育科学研究院幼教教研员 区域活动是幼儿园课程实施中重要的组成部分，可以说，其既是课程内容，也是课程途径，更是支持幼儿深度学习的重要策略。区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它自主性、...
幼儿园绘画教学中教师个别指导的误区与建议
教师个别指导对幼儿园绘画教学质量有很大影响。绘画教学是指教师引导幼儿使用笔、纸等绘画工具和材料，运用线条、色彩等艺术语言以及造型、用色和构图等艺术手段，将其生活体验和思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象，以培养幼儿创造力和...
冯婉桢等：幼儿园绘画教学中教师个别指导的误区与建议
转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654073912&idx=1&sn=a9c353a05c00409c246c...
幼儿教师做到“三少四多”，轻松应对幼儿园一日生活!
从幼儿早晨入园到傍晚离园，从活动设计到活动组织、秩序维持，从集体教育到个别指导到纠纷调节，从幼儿的一日三餐到安排幼儿午睡起床后的穿戴整理，从巡视幼儿的游戏与幼儿的情感交流等，事无巨细，凡是与幼儿有关的，教师都必须关注，都需要用语言向幼儿发出...
幼儿园教师“当众点评”行为的研究
本文主要探讨了幼儿园教师“当众点评”幼儿的行为模式，研究发现教师在小班幼儿的规范行为引导中广泛使用当众点评策略，目的是维护班级一般行为规范和具体活动规则。研究中还提到教师在维护行为规范的具体活动规则中的目的、使用的话语类型和策略类型。此外，文章还讨论了教师当众点评幼儿的影响和作用，包括规范幼儿行为、维持课堂纪律以及促进幼儿健康发展等方面。同时指出，教师在运用当众点评方式时应谨慎选择，以促进全班幼儿的健康发展。
