中班语言优质课《樱桃核》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解”会……吗?”的句式，大胆表达自己的想法，观察人物的表情、动作，预测故事情节的发展，教导孩子在吃水果过程中，核是不可以吃的，快来看看幼儿园中班语言优质课《樱桃核》含反思吧。
活动目标：
1.观察人物的表情、动作，预测故事情节的发展。
2.了解”会……吗?”的句式，大胆表达自己的想法。
3.教导孩子在吃水果过程中，核是不可以吃的。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重难点：
通过对人物表情的细致观察，揣测人物的心理活动。
活动准备：
1.经验准备：有次水果要吐核的生活经验。
2.物质准备：大书、PPT、水果魔法棒。
活动过程：
一、趣味谈话导入。
1.师：小朋友们好，我是水果姐姐。今天我们来聊一聊吃水果。
2.提问：我们吃水果的时候，要注意些什么?
3.师：小朋友，看看我们的魔法棒带来了什么水果?
二、初步理解故事内容，通过观察人物表情大胆想象图片内容。
1.展示封面图片师：桌子上放的是什么水果?有几个?它是什么味的?
小结：有十个红红的圆圆的小樱桃，它们吃起来甜甜的。
2.师：小朋友们平时是怎样吃樱桃的呢?吃樱桃时应该注意什么?
3.师：谁会来吃这些樱桃呢?
4.展示第一张图片提问：小男孩吃了几个樱桃?你怎么知道的?
1)小男孩怎么了?
2)他为什么捂着肚子?(可以引导幼儿数一数盘子里的樱桃和桌上的核)小结：”啊!樱桃核吞下去了!”原来是小男孩吃掉了核，那他会怎样呢?
5.展示第二张图片提问：小男孩在想什么?(了解绘画符合，请幼儿表演”想”的动作及表情)
1)他为什么会这样想?
2)头上真的会长树吗?为什么?
3)小男孩还会想什么?
小结：”会长樱桃树吗?”原来这个是他想象的，不是真的!
6.展示第三张图片
1)他在想什么?
2)你觉得他一会儿真的会肚子痛吗?为什么?
3)接下来他还会想什么?
小结：”会肚子疼吗?”小朋友都觉得他真的会肚子疼，那我们一起去看看。
7.展示第四张图片
1)他想什么了?
2)他的心情如何?你是怎么知道的呢?
3)如果你也不小心吃了一颗樱桃核下去了，你会害怕吗?为什么?
小结：”会死掉吗?”有的小朋友害怕、有的不害怕，我们一起看看接下来会发生什么事呢?
8.展示第五张图片
1)小男孩怎么了?他为什么会哭?他肚子为什么会痛呢?
2)请小朋友交流讨论：小男孩这么难受，他该怎么做呢?请小朋友帮忙想想办法。
小结：”哎呦!肚子真的疼了!”有的小朋友说去医院;有的小朋友说没关系，樱桃核会随大便排出去。
9.展示第六张、第七张图片
1)小男孩这是在干什么?
2)他还有刚才那么难受吗?小男孩现在的心情怎样?
3)小男孩刚才吃掉的樱桃核，现在会在哪里呢?(他在看什么?便盆里会有什么呢?)小结：樱桃核在这儿!
三、完整展现故事内容。
1. 展示大书。将故事完整的讲述一遍。
2. 请小朋友讲一讲听完故事后的想法。
师：我们从故事中学到了什么?
3. 请小朋友给故事起名字，然后再出示读本名字，带领孩子读两三遍。
四、延伸活动。
师：请小朋友在活动结束后，到美工区角画一些有核的水果，和你的小伙伴讨论一下这些水果的形状颜色还有核的形状大小。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小百科：樱桃核，干燥果核呈扁卵形，长8~12毫米，直径7~9毫米，顶端略尖而微歪，如鸟喙状 ,樱桃，为落叶乔木。株高可达8米。嫩枝无毛或微被毛。樱桃叶樱桃核文献查阅 樱桃又名”莺桃”，属蔷薇科梅属落叶小乔木，其枝叶根核皆可入药。中医认为樱桃味甘酸，能益脾养胃，祛风湿，止渴生津，滋养肝肾。叶能脾开胃，除胃之积寒，消食破滞;枝能治胃气痛;果实能治一切虚症，能大补元气，滋润皮肤;汁能治汗斑烧伤等;果核能发汗和透发麻疹。
【幼儿园中班语言优质课教案《樱桃核》含反思】
