幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思

小班《手指》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐，理解内容，能边念边做手指动作，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《手指》含反思吧。

活动设计背景
根据学生年龄特点及课标要求，培养孩子动手动脑的能力，发展孩子想象力。

活动目标
1、理解内容，能边念边做手指动作。
2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体活动的乐趣。
4、培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加活动，体验活动中的快乐。

教学重点、难点
理解内容，能边念边做手指动作。

活动准备
自制教具

活动过程
一、谜语导入激发学习兴趣
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
师：小朋友们来猜猜，这是什么呀?
幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个? 右手有几个?一共有几个?

三、结合多媒体，分段学习。
1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么?
引导幼儿边做动作边念。(一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬)
2、师：两个手指头又可以变成什么呢?引导幼儿边做动作边念，(两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)
3、三个手指头又变成什么呢?引导幼儿边做动作边念
4、总结前三句，带小朋友练习仿编。

四、完整欣赏学习《手指》
师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，《手指》……(带幼儿边做动作边完整的念2遍)

五、巩固提升
1、分组表演
2、创编

教学反思
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体，边听边学习，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编。满足孩子的表现欲望。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看”手相”。

【幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思】