小班语言《上幼儿园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”，引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，快来看看幼儿园小班语言《上幼儿园》含反思吧。
活动目标：
1.引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2.学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.木偶小兔与兔妈妈。
2.积木搭成的幼儿园。
活动过程：
一.引起幼儿兴趣。
1.出示木偶，提问：它们是谁?(小兔、兔妈妈)示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2.教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里?”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见!”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二.幼儿练习说短句。
1.提问：小兔是怎样上幼儿园的?今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园?
2.教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
【小班语言教案《上幼儿园》含反思】
