多变小球
玩纸糖球
2岁以上
废旧糖纸或彩色手工纸
1. 准备彩色手工纸和宝宝一起撕，比比谁撕得又小又快。
2. 将撕碎的纸团成彩球：“我们一起团彩色糖球吧。哇，你的糖球味道一定很棒！”
3. 准备少量废旧糖纸，或把废旧包装纸剪裁成糖纸大小，和宝宝数数糖球，比较糖球和糖纸的多少：“宝宝，糖球有5个，可是糖纸只有4张，糖纸和糖球哪个多？”
4. 示范并鼓励宝宝用糖纸包糖球。
宝宝能通过数数和一一对应的方法比较两组物体的多少。家长可以和宝宝一起玩纸糖球，有意识地引导宝宝数数和比较多少，在游戏中培养数概念。
装球球
2岁以上
鸡蛋托、乒乓球、废旧纸张
1. 准备一个鸡蛋托及一些乒乓球（或用废纸揉成小纸球）。
2. 请宝宝将球放入蛋托里：“宝宝，把球放到洞洞里，一个洞洞放一个球。”
3. 请宝宝比较球和洞数量的差异，听宝宝说说自己的发现。
玩“装球球”，能让宝宝感知一一对应和数量多少。家长可以多利用生活中的材料让宝宝感受，如一个碗里放一把勺子、一人一个苹果等。
数串珠
2岁以上
各种颜色或大小的串珠玩具，带木棒的小绳子或鞋带
1. 请宝宝按照家长的要求数珠子，可以说：“宝贝，给家长两个珠子，家长给宝宝做一串漂亮的项链。1—2，两个珠子，家长把它穿起来。”
2. 请宝宝一起参与穿珠子，鼓励宝宝边穿边数，可以说：“宝宝，你也来帮忙穿项链。1个，2个……宝宝穿得真好！”
3. 家长与宝宝一起数穿好的珠子，可以说：“项链穿好了，我们一起来数一数！1—2—3—4，宝宝的项链一共有4个珠子！”
1. 一般情况下，宝宝可以点数并说出总数到3以内的数，所以拿3个珠子就可以了。第一次游戏时家长语速要慢，慢慢说、慢慢做，让宝宝模仿。
2. 宝宝3岁左右，家长可以尝试请宝宝按一定的顺序穿珠，如一个大珠子一个小珠子间隔着，并在没有家长提醒的情况下，观察宝宝是否可以自己发现规律、完成任务。穿好后，可以请宝宝数数同一颜色或大小的珠子有几个。
花样纸牌
纸牌分类
3岁以上
4种花色纸牌
根据纸牌特征进行分类。引导宝宝观察手中的牌有什么特征，可以选2个，也可以选4个，根据不同特征（颜色、花色等）来分。
可以创设娃娃家情境，有助于提高幼儿兴趣。
扑克找邻居
3岁以上
数字1-5的纸牌（其中A=1）
1.家长将纸牌摆放好，空出个别数字；
2.让宝宝进行相邻数的填空；
3.纸牌的花色可以先从同一种的开始，当需要增加难度时，可混入不同花色的扑克牌。
“2”的前面是数字几？它的后面是数字几？可以引导宝宝通过唱数的方法，找出答案。也可以给宝宝准备好1-5的数列卡，作为参考。
纸牌排排队
3岁以上
数字1-6的纸牌（其中A=1）
在6张无序纸牌中，引导宝宝按照数字1-6的顺序给纸牌排排队。
可事先将纸牌A贴去，换成数字1，帮助宝宝理解并认识，再从6张纸牌中找到数字“1”，将其排在最前面，接下去由宝宝排排队。
无道具随时玩
找找生活中的数字
3岁以上
1.和宝宝一起找找，室内室外哪里有数字。
2.找到数字后，对宝宝的发现给予肯定，和TA一起看看、念念。
3.请宝宝猜一猜这个数字表示什么意思。
4.和宝宝讲讲这些数字的含义。
价目牌随处可见的超市也是一个有趣的学习场，家长去超市采购时可以带上宝宝哦！
看谁数到20
3岁以上
1.向宝宝交待趣味数数的游戏规则：“从1开始，爸爸妈妈和宝宝轮流数，每个人可以数1个或2个数字。最后，看看是谁数到了20。”
2.家长示范游戏玩法，让宝宝感受、理解玩法及其变式。
3.家长和宝宝两个人一起玩，可以让TA来选择谁先开始数。
家长可以根据宝宝的能力调整数字大小，不要超过宝宝的能力范围。
数学和生活密不可分，家长们只需稍稍留意，就不难发掘出许多陪宝宝“玩”数学的好方法，借助随手可得的材料，就能潜移默化地激发宝宝的数学兴趣，引导宝宝思考、探索。一起来试试看吧！
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责编：七月 | 主编：吉页 | 指导：听
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封面图片来源于网络；部分游戏图片由宋庆龄幼儿园提供。
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