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幼儿园大班社会优质课教案《豆孩子》含反思

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《大班社会优质课《豆宝宝》含反思》这是优秀的大班社会文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会优质课《豆宝宝》含反思!

  认知目标:认识各种豆子
技能目标:
  尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好
活动重点:
  认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程:
  1、跳”春”的律动师:”我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?”师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。
  2、做”春”的礼物
  (1)剥一剥
  1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
  2、幼儿操作开始剥豆子
  (1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。
  (2)排一排师:”看,老师把豆宝宝变成什么了”?”仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”?
  教师示范做项链,师:”先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
  启发幼儿思考,”豆宝宝还可以怎么排队呢?”
  (3)做一做A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
  B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸:秀”春”的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)
 活动反思
  在本次活动中,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

大班社会优质课《豆宝宝》含反思这篇文章共2498字。

【幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思】

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