大班律动游戏：快乐身体演奏会
A 段动作及声势建议
1-2 小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步 4 次。
3-4 小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16 小节反复 1-4 小节动作三次。
游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A 段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A 段动作及声势建议】）
B 段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。完整演奏总谱建议
A 段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A 段动作及声势建议】）
B 段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
A 段动作及声势建议
1-2 小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步 4 次。
3-4 小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。
5-16 小节反复 1-4 小节动作三次。
游戏玩法建议
游戏：我是国王。
A 段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A 段动作及声势建议】）
B 段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。完整演奏总谱建议
A 段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A 段动作及声势建议】）
B 段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏
2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；
3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。
【活动过程】
1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A 段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画
圆嘴里模仿火车声音）；B 段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和 8 分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。
1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。
以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A 段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画
圆嘴里模仿火车声音）；B 段：一个身体或声势节奏。
2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和 8 分节奏。
(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。
(2)游戏：我是国王。
3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。
(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；
(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；
(3)有问题求助老师。
4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。
5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。
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